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Artigo de periodico
Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! (2020)
Correia, Paulo Rogério Miranda ; Ballego, Raíssa dos Santos; Nascimento, Thalita de Souza
Source: Revista de Graduação USP. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e BALLEGO, Raíssa dos Santos e NASCIMENTO, Thalita de Souza. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 29-39, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Correia, P. R. M., Ballego, R. dos S., & Nascimento, T. de S. (2020). Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, 4( 1), 29-39. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39
NLM
Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39
Vancouver
Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39
Artigo de periodico
Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador (2020)
Veiga, Kemellyn Nayara; Gobbo, Maria Paula Almeida; Bozza, Amanda; Cassol, Karlla ; Luchi, Nara Ligia Mião; Oliveira, Ana Laura Spirandeli Cruz de; Teles, Lídia Cristina da Silva ; Lopes, Andréa Cintra
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB
Subjects: SAÚDE OCUPACIONAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO
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ABNT
VEIGA, Kemellyn Nayara et al. Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador. Revista de Graduação USP, v. 4 n. 1, p. 51-56, 2020Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc3c465f-1fa9-4183-a8aa-0a4bbfa659e4/3149110.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Veiga, K. N., Gobbo, M. P. A., Bozza, A., Cassol, K., Luchi, N. L. M., Oliveira, A. L. S. C. de, et al. (2020). Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador. Revista de Graduação USP, 4 n. 1, 51-56. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc3c465f-1fa9-4183-a8aa-0a4bbfa659e4/3149110.pdf
NLM
Veiga KN, Gobbo MPA, Bozza A, Cassol K, Luchi NLM, Oliveira ALSC de, Teles LC da S, Lopes AC. Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4 n. 1 51-56.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc3c465f-1fa9-4183-a8aa-0a4bbfa659e4/3149110.pdf
Vancouver
Veiga KN, Gobbo MPA, Bozza A, Cassol K, Luchi NLM, Oliveira ALSC de, Teles LC da S, Lopes AC. Integração ensino-serviço como estratégia na reorganização da formação do fonoaudiólogo na área de saúde do trabalhador [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4 n. 1 51-56.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc3c465f-1fa9-4183-a8aa-0a4bbfa659e4/3149110.pdf
Artigo de periodico
Como (não) ler o romance policial: o caso Agatha Christie (2020)
Chauvin, Jean Pierre
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: ECA
Subjects: ROMANCE POLICIAL, LITERATURA INGLESA, ROMANCE POLICIAL
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ABNT
CHAUVIN, Jean Pierre. Como (não) ler o romance policial: o caso Agatha Christie. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 41-50, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p41-50. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Chauvin, J. P. (2020). Como (não) ler o romance policial: o caso Agatha Christie. Revista de Graduação USP, 4( 1), 41-50. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p41-50
NLM
Chauvin JP. Como (não) ler o romance policial: o caso Agatha Christie [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 41-50.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p41-50
Vancouver
Chauvin JP. Como (não) ler o romance policial: o caso Agatha Christie [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 41-50.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p41-50
Artigo de periodico
A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse (2020)
Silva, Gabriel Pereira Gouveia da; Eguea, João Paulo; Ribeiro, Kandice Suane Barros ; Montanari, Luciana
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENHO TÉCNICO, ENGENHARIA MECÂNICA
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ABNT
SILVA, Gabriel Pereira Gouveia da et al. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 159-165, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva, G. P. G. da, Eguea, J. P., Ribeiro, K. S. B., & Montanari, L. (2020). A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse. Revista de Graduação USP, 4( 1), 159-165. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
NLM
Silva GPG da, Eguea JP, Ribeiro KSB, Montanari L. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 159-165.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
Vancouver
Silva GPG da, Eguea JP, Ribeiro KSB, Montanari L. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 159-165.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
Artigo de periodico
Sistema de medição de desempenho na graduação em engenharia: aplicação em um curso de engenharia de produção (2018)
Macul, Victor Cussiol; Bain, André; Zancul, Eduardo de Senzi
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EP
Subjects: SISTEMA DE MENSURAÇÃO DE DESEMPENHO ORGANIZACIONAL, ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, INDICADORES DE PRODUTIVIDADE, BALANCED SCORECARD
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ABNT
MACUL, Victor Cussiol e BAIN, André e ZANCUL, Eduardo de Senzi. Sistema de medição de desempenho na graduação em engenharia: aplicação em um curso de engenharia de produção. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, p. 33-43, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p33-43. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Macul, V. C., Bain, A., & Zancul, E. de S. (2018). Sistema de medição de desempenho na graduação em engenharia: aplicação em um curso de engenharia de produção. Revista de Graduação USP, 3( 2), 33-43. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p33-43
NLM
Macul VC, Bain A, Zancul E de S. Sistema de medição de desempenho na graduação em engenharia: aplicação em um curso de engenharia de produção [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 33-43.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p33-43
Vancouver
Macul VC, Bain A, Zancul E de S. Sistema de medição de desempenho na graduação em engenharia: aplicação em um curso de engenharia de produção [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 33-43.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p33-43
Artigo de periodico
O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? (2018)
Cavalheiro, Maria Gabriela; Mendes, Caroline Antonelli; Corrêa, Ana Paula Carvalho; Ferreira, Francielle Martins; Berretin-Felix, Giédre; Silverio, Kelly Cristina Alves
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLHA PROFISSIONAL, CURSO DE GRADUAÇÃO
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ABNT
CAVALHEIRO, Maria Gabriela et al. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação?. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Cavalheiro, M. G., Mendes, C. A., Corrêa, A. P. C., Ferreira, F. M., Berretin-Felix, G., & Silverio, K. C. A. (2018). O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? Revista de Graduação USP, 3( 2). doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69
NLM
Cavalheiro MG, Mendes CA, Corrêa APC, Ferreira FM, Berretin-Felix G, Silverio KCA. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69
Vancouver
Cavalheiro MG, Mendes CA, Corrêa APC, Ferreira FM, Berretin-Felix G, Silverio KCA. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69
Artigo de periodico
Interdisciplinaridade em bacharelado no Brasil: o caso de Relações Internacionais da USP (2018)
Schettini, Daniela ; Lins, Maria Antonieta Del Tedesco ; Nishijima, Marislei
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: IRI
Subjects: MULTIDISCIPLINARIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE, RELAÇÕES INTERNACIONAIS, CURSO DE GRADUAÇÃO, BACHARELADO, ESTUDO DE CASO
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ABNT
SCHETTINI, Daniela e LINS, Maria Antonieta Del Tedesco e NISHIJIMA, Marislei. Interdisciplinaridade em bacharelado no Brasil: o caso de Relações Internacionais da USP. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p3-17. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Schettini, D., Lins, M. A. D. T., & Nishijima, M. (2018). Interdisciplinaridade em bacharelado no Brasil: o caso de Relações Internacionais da USP. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018). doi:10.11606/issn.2525-376x.v3i1p3-17
NLM
Schettini D, Lins MADT, Nishijima M. Interdisciplinaridade em bacharelado no Brasil: o caso de Relações Internacionais da USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p3-17
Vancouver
Schettini D, Lins MADT, Nishijima M. Interdisciplinaridade em bacharelado no Brasil: o caso de Relações Internacionais da USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p3-17
Artigo de periodico
Estratégia teórico-prática no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis com o foco na vigilância em saúde (2018)
Pereira, Érica Gomes; Ciaccio, Sara de Alencar; Nichiata, Lucia Yasuko Izumi ; Sakata-So, Karen Namie; Ribeiro, João Henrique de Morais; Silva, Caroline Lopes Ciofi; Padoveze, Maria Clara
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS, VIGILÂNCIA, SAÚDE PÚBLICA
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ABNT
PEREIRA, Érica Gomes et al. Estratégia teórico-prática no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis com o foco na vigilância em saúde. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, p. 119-122, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p119-122. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Pereira, É. G., Ciaccio, S. de A., Nichiata, L. Y. I., Sakata-So, K. N., Ribeiro, J. H. de M., Silva, C. L. C., & Padoveze, M. C. (2018). Estratégia teórico-prática no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis com o foco na vigilância em saúde. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018), 119-122. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i1p119-122
NLM
Pereira ÉG, Ciaccio S de A, Nichiata LYI, Sakata-So KN, Ribeiro JH de M, Silva CLC, Padoveze MC. Estratégia teórico-prática no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis com o foco na vigilância em saúde [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 119-122.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p119-122
Vancouver
Pereira ÉG, Ciaccio S de A, Nichiata LYI, Sakata-So KN, Ribeiro JH de M, Silva CLC, Padoveze MC. Estratégia teórico-prática no ensino de enfermagem em doenças transmissíveis com o foco na vigilância em saúde [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 119-122.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p119-122
Artigo de periodico
Uso de ferramenta como instrumento no processo de ensino-aprendizagem (2018)
Munhoz, Graziella Simeão; Lopes, Andréa Cintra
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, DIAGNÓSTICO AUDIOLÓGICO
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ABNT
MUNHOZ, Graziella Simeão e LOPES, Andréa Cintra. Uso de ferramenta como instrumento no processo de ensino-aprendizagem. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, 2018Tradução . . Disponível em: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R07_GraziellaMunhoz.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Munhoz, G. S., & Lopes, A. C. (2018). Uso de ferramenta como instrumento no processo de ensino-aprendizagem. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018). Recuperado de http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R07_GraziellaMunhoz.pdf
NLM
Munhoz GS, Lopes AC. Uso de ferramenta como instrumento no processo de ensino-aprendizagem [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R07_GraziellaMunhoz.pdf
Vancouver
Munhoz GS, Lopes AC. Uso de ferramenta como instrumento no processo de ensino-aprendizagem [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R07_GraziellaMunhoz.pdf
Artigo de periodico
Práticas de ensino-aprendizagem e de pesquisa com abordagem qualitativa interdisciplinar para conscientização e conhecimento do fenômeno bullying (2018)
Machado, Maria Aparecida Miranda de Paula; Marcandal, Gessyka Gomes; Oliveira, Ariadnes Nóbrega de
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, PESQUISA INTERDISCIPLINAR, BULLYING
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ABNT
MACHADO, Maria Aparecida Miranda de Paula e MARCANDAL, Gessyka Gomes e OLIVEIRA, Ariadnes Nóbrega de. Práticas de ensino-aprendizagem e de pesquisa com abordagem qualitativa interdisciplinar para conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, p. 91-96, 2018Tradução . . Disponível em: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R03_CidaMachado.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Machado, M. A. M. de P., Marcandal, G. G., & Oliveira, A. N. de. (2018). Práticas de ensino-aprendizagem e de pesquisa com abordagem qualitativa interdisciplinar para conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018), 91-96. Recuperado de http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R03_CidaMachado.pdf
NLM
Machado MAM de P, Marcandal GG, Oliveira AN de. Práticas de ensino-aprendizagem e de pesquisa com abordagem qualitativa interdisciplinar para conscientização e conhecimento do fenômeno bullying [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 91-96.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R03_CidaMachado.pdf
Vancouver
Machado MAM de P, Marcandal GG, Oliveira AN de. Práticas de ensino-aprendizagem e de pesquisa com abordagem qualitativa interdisciplinar para conscientização e conhecimento do fenômeno bullying [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 91-96.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/06/Gradmais6_R03_CidaMachado.pdf
Artigo de periodico
Subsistema de saúde suplementar: ensino em cursos de graduação na área da saúde (2018)
Ventura, Carla Aparecida Arena; Salvatori, Rachel Torres; Carrara, Bruna Sordi; Santos, Juliana Cristina Dos; Silva, Liane Cristina Toyonaga da
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EERP
Subjects: SAÚDE SUPLEMENTAR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
VENTURA, Carla Aparecida Arena et al. Subsistema de saúde suplementar: ensino em cursos de graduação na área da saúde. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, p. 55-61, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i2p55-61. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Ventura, C. A. A., Salvatori, R. T., Carrara, B. S., Santos, J. C. D., & Silva, L. C. T. da. (2018). Subsistema de saúde suplementar: ensino em cursos de graduação na área da saúde. Revista de Graduação USP, 3( 2), 55-61. doi:10.11606/issn.2525-376x.v3i2p55-61
NLM
Ventura CAA, Salvatori RT, Carrara BS, Santos JCD, Silva LCT da. Subsistema de saúde suplementar: ensino em cursos de graduação na área da saúde [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 55-61.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i2p55-61
Vancouver
Ventura CAA, Salvatori RT, Carrara BS, Santos JCD, Silva LCT da. Subsistema de saúde suplementar: ensino em cursos de graduação na área da saúde [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 55-61.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i2p55-61
Artigo de periodico
Trabalho de Campo em Saúde Bucal: um Contexto da Relação Ensino-Serviço-Comunidade (2018)
Melani, Andréa Carla Franchini; Pestana, Sônia Regina Cardim de Cerqueira; Zilbovicius, Celso; Martins, Julie Silvia; Frias, Antônio Carlos; Junqueira, Simone Rennó
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FO
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SAÚDE BUCAL, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELANI, Andréa Carla Franchini et al. Trabalho de Campo em Saúde Bucal: um Contexto da Relação Ensino-Serviço-Comunidade. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p101-105. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Melani, A. C. F., Pestana, S. R. C. de C., Zilbovicius, C., Martins, J. S., Frias, A. C., & Junqueira, S. R. (2018). Trabalho de Campo em Saúde Bucal: um Contexto da Relação Ensino-Serviço-Comunidade. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018). doi:10.11606/issn.2525-376x.v3i1p101-105
NLM
Melani ACF, Pestana SRC de C, Zilbovicius C, Martins JS, Frias AC, Junqueira SR. Trabalho de Campo em Saúde Bucal: um Contexto da Relação Ensino-Serviço-Comunidade [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p101-105
Vancouver
Melani ACF, Pestana SRC de C, Zilbovicius C, Martins JS, Frias AC, Junqueira SR. Trabalho de Campo em Saúde Bucal: um Contexto da Relação Ensino-Serviço-Comunidade [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v3i1p101-105
Artigo de periodico
Tendências do ensino de Anatomia Animal na graduação de Medicina Veterinária (2018)
Massari, Catia Helena de Almeida Lima; Schoenau, Luciana Silveira Flôres; Cereta, Andressa Daronco; Miglino, Maria Angélica
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FMVZ
Subjects: ANATOMIA ANIMAL, MEDICINA VETERINÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSARI, Catia Helena de Almeida Lima et al. Tendências do ensino de Anatomia Animal na graduação de Medicina Veterinária. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, p. 25-32, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p25-32. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Massari, C. H. de A. L., Schoenau, L. S. F., Cereta, A. D., & Miglino, M. A. (2018). Tendências do ensino de Anatomia Animal na graduação de Medicina Veterinária. Revista de Graduação USP, 3( 2), 25-32. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p25-32
NLM
Massari CH de AL, Schoenau LSF, Cereta AD, Miglino MA. Tendências do ensino de Anatomia Animal na graduação de Medicina Veterinária [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 25-32.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p25-32
Vancouver
Massari CH de AL, Schoenau LSF, Cereta AD, Miglino MA. Tendências do ensino de Anatomia Animal na graduação de Medicina Veterinária [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 25-32.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p25-32
Artigo de periodico
Mediação tecnológica na educação: os aportes teóricos e práticos da educomunicação para a educação a distância (2018)
Consani, Marciel
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESCOLA PÚBLICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONSANI, Marciel. Mediação tecnológica na educação: os aportes teóricos e práticos da educomunicação para a educação a distância. Revista de Graduação USP, v. 3, n. ju 2018, p. 59-65, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p59-65. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Consani, M. (2018). Mediação tecnológica na educação: os aportes teóricos e práticos da educomunicação para a educação a distância. Revista de Graduação USP, 3( ju 2018), 59-65. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i1p59-65
NLM
Consani M. Mediação tecnológica na educação: os aportes teóricos e práticos da educomunicação para a educação a distância [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 59-65.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p59-65
Vancouver
Consani M. Mediação tecnológica na educação: os aportes teóricos e práticos da educomunicação para a educação a distância [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( ju 2018): 59-65.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i1p59-65
Artigo de periodico
Aulas Práticas de Laboratório como Método de Ensino de Genética Molecular (2018)
Venturini, Andressa Monteiro; Souza, Leandro Fonseca de; Dias, Naissa Maria Silvestre; Monteiro-Vitorello, Claudia Barros ; Quecine, Maria Carolina
Source: Revista de Graduação USP. Unidades: ESALQ, CENA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, GENÉTICA MOLECULAR, MOTIVAÇÃO
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ABNT
VENTURINI, Andressa Monteiro et al. Aulas Práticas de Laboratório como Método de Ensino de Genética Molecular. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, p. 81-85, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147909/141564. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Venturini, A. M., Souza, L. F. de, Dias, N. M. S., Monteiro-Vitorello, C. B., & Quecine, M. C. (2018). Aulas Práticas de Laboratório como Método de Ensino de Genética Molecular. Revista de Graduação USP, 3( 2), 81-85. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p81-85
NLM
Venturini AM, Souza LF de, Dias NMS, Monteiro-Vitorello CB, Quecine MC. Aulas Práticas de Laboratório como Método de Ensino de Genética Molecular [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 81-85.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147909/141564
Vancouver
Venturini AM, Souza LF de, Dias NMS, Monteiro-Vitorello CB, Quecine MC. Aulas Práticas de Laboratório como Método de Ensino de Genética Molecular [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 81-85.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147909/141564
Artigo de periodico
Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de Fonoaudiologia da FOB-USP (2017)
Lopes-Herrera, Simone Aparecida; Berretin-Felix, Giédre; Bicudo, Angelica
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB
Subjects: PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LOPES-HERRERA, Simone Aparecida e BERRETIN-FELIX, Giédre e BICUDO, Angelica. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de Fonoaudiologia da FOB-USP. Revista de Graduação USP, v. 2, n. 1, p. 25-37, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i1p25-37. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Lopes-Herrera, S. A., Berretin-Felix, G., & Bicudo, A. (2017). Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de Fonoaudiologia da FOB-USP. Revista de Graduação USP, 2( 1), 25-37. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i1p25-37
NLM
Lopes-Herrera SA, Berretin-Felix G, Bicudo A. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de Fonoaudiologia da FOB-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 25-37.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i1p25-37
Vancouver
Lopes-Herrera SA, Berretin-Felix G, Bicudo A. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de Fonoaudiologia da FOB-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 25-37.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i1p25-37
Artigo de periodico
Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP (2017)
Grandino, Patrícia Junqueira
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EACH
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRANDINO, Patrícia Junqueira. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP. Revista de Graduação USP, v. 2, n. ju 2017, p. 137-141, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Grandino, P. J. (2017). Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP. Revista de Graduação USP, 2( ju 2017), 137-141. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141
NLM
Grandino PJ. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 137-141.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141
Vancouver
Grandino PJ. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 137-141.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141
Artigo de periodico
Uso dos mapas conceituais na dinâmica da sala de aula: relato de experiência na disciplina sociedade, meio ambiente e cidadania (EACH-USP) (2017)
Dias, Sylmara Lopes Francelino Gonçalves; Scótolo, Denise; Aguirra, Isadora; Silva, Gabriel Trettel; Lima, Bruno Avellar Alves de
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Sylmara Lopes Francelino Gonçalves et al. Uso dos mapas conceituais na dinâmica da sala de aula: relato de experiência na disciplina sociedade, meio ambiente e cidadania (EACH-USP). Revista de Graduação USP, v. 2, n. 3, p. 187-192, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p187-192. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Dias, S. L. F. G., Scótolo, D., Aguirra, I., Silva, G. T., & Lima, B. A. A. de. (2017). Uso dos mapas conceituais na dinâmica da sala de aula: relato de experiência na disciplina sociedade, meio ambiente e cidadania (EACH-USP). Revista de Graduação USP, 2( 3), 187-192. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i3p187-192
NLM
Dias SLFG, Scótolo D, Aguirra I, Silva GT, Lima BAA de. Uso dos mapas conceituais na dinâmica da sala de aula: relato de experiência na disciplina sociedade, meio ambiente e cidadania (EACH-USP) [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 187-192.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p187-192
Vancouver
Dias SLFG, Scótolo D, Aguirra I, Silva GT, Lima BAA de. Uso dos mapas conceituais na dinâmica da sala de aula: relato de experiência na disciplina sociedade, meio ambiente e cidadania (EACH-USP) [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 187-192.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p187-192
Artigo de periodico
Utilização de metodologia ativa de ensino nas aulas práticas de anatomia (2017)
Carvalho, Cesar Alexandre Fabrega
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: ICB
Assunto: ANATOMIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Cesar Alexandre Fabrega. Utilização de metodologia ativa de ensino nas aulas práticas de anatomia. Revista de Graduação USP, v. 2, n. 3, p. 117-121, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p117-121. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Carvalho, C. A. F. (2017). Utilização de metodologia ativa de ensino nas aulas práticas de anatomia. Revista de Graduação USP, 2( 3), 117-121. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i3p117-121
NLM
Carvalho CAF. Utilização de metodologia ativa de ensino nas aulas práticas de anatomia [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 117-121.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p117-121
Vancouver
Carvalho CAF. Utilização de metodologia ativa de ensino nas aulas práticas de anatomia [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 3): 117-121.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p117-121
Artigo de periodico
A Utilização da Caderneta de Saúde da Criança por Alunos de Enfermagem (2017)
Salles, Isadora Cardoso; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EE
Subjects: SAÚDE DA CRIANÇA, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALLES, Isadora Cardoso e TORIYAMA, Aurea Tamami Minagawa. A Utilização da Caderneta de Saúde da Criança por Alunos de Enfermagem. Revista de Graduação USP, v. 2, n. 2, p. 41-46, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p41-46. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Salles, I. C., & Toriyama, A. T. M. (2017). A Utilização da Caderneta de Saúde da Criança por Alunos de Enfermagem. Revista de Graduação USP, 2( 2), 41-46. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p41-46
NLM
Salles IC, Toriyama ATM. A Utilização da Caderneta de Saúde da Criança por Alunos de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 2): 41-46.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p41-46
Vancouver
Salles IC, Toriyama ATM. A Utilização da Caderneta de Saúde da Criança por Alunos de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 2): 41-46.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p41-46

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