ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas (2020)
Maniero, Flávia Renata Bonse; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, ESALQ
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MÉTODOS DE ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANIERO, Flávia Renata Bonse e MARQUES, Rosebelly Nunes. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas. Trilhas Pedagógicas, v. 10, n. 13, p. 149-160, 2020Tradução . . Disponível em: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Maniero, F. R. B., & Marques, R. N. (2020). Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas. Trilhas Pedagógicas, 10( 13), 149-160. Recuperado de https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
NLM
Maniero FRB, Marques RN. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13): 149-160.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Vancouver
Maniero FRB, Marques RN. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13): 149-160.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Artigo de periodico
Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário (2020)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Giaquinto, Douglas Felipe
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidades: ICMC, IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAQUINTO, Douglas Felipe. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. Trilhas Pedagógicas, v. 10, n. 12, p. 374-388, 2020Tradução . . Disponível em: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Giaquinto, D. F. (2020). Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. Trilhas Pedagógicas, 10( 12), 374-388. Recuperado de http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php
NLM
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 12): 374-388.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php
Vancouver
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 12): 374-388.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php
Artigo de periodico
O senso de pertencimento e a sua contribuição para a vida escolar do aluno (2020)
Barros, Gilberto José de Camargo; Machi, André Ricardo; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, ESALQ
Subjects: DIÁLOGO (GÊNERO), ESCOLA PÚBLICA, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, PARTICIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Gilberto José de Camargo e MACHI, André Ricardo e MARQUES, Rosebelly Nunes. O senso de pertencimento e a sua contribuição para a vida escolar do aluno. Trilhas Pedagógicas, v. 10, n. 13 Nesp, p. 161-171, 2020Tradução . . Disponível em: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Gilberto%Jose%de%Camargo%Barros;%Andre%RicardoMachi,%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Barros, G. J. de C., Machi, A. R., & Marques, R. N. (2020). O senso de pertencimento e a sua contribuição para a vida escolar do aluno. Trilhas Pedagógicas, 10( 13 Nesp), 161-171. Recuperado de https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Gilberto%Jose%de%Camargo%Barros;%Andre%RicardoMachi,%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
NLM
Barros GJ de C, Machi AR, Marques RN. O senso de pertencimento e a sua contribuição para a vida escolar do aluno [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13 Nesp): 161-171.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Gilberto%Jose%de%Camargo%Barros;%Andre%RicardoMachi,%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Vancouver
Barros GJ de C, Machi AR, Marques RN. O senso de pertencimento e a sua contribuição para a vida escolar do aluno [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13 Nesp): 161-171.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Gilberto%Jose%de%Camargo%Barros;%Andre%RicardoMachi,%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Artigo de periodico
Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica (2019)
Redling, Julyette Priscila; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidade: ICMC
Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REDLING, Julyette Priscila e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica. Trilhas Pedagógicas, v. 9, n. 10, p. 480-492, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Redling, J. P., & Meneghetti, R. C. G. (2019). Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica. Trilhas Pedagógicas, 9( 10), 480-492. Recuperado de http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf
NLM
Redling JP, Meneghetti RCG. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 480-492.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf
Vancouver
Redling JP, Meneghetti RCG. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 480-492.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf
Artigo de periodico
Perfil da comunidade atendida por um serviço de convivência e fortalecimento de vínculo de uma unidade educacional em área de vulnerabilidade social (2019)
Gomes, Vanessa da Costa; Machado, Carolina Sampaio; Segura-Muñoz, Susana Inés
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidade: EERP
Subjects: COMPORTAMENTO DE APEGO, VULNERABILIDADE, TERRITÓRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Vanessa da Costa e MACHADO, Carolina Sampaio e SEGURA-MUÑOZ, Susana Inés. Perfil da comunidade atendida por um serviço de convivência e fortalecimento de vínculo de uma unidade educacional em área de vulnerabilidade social. Trilhas Pedagógicas, v. 9, n. 10, p. 493-504, 2019Tradução . . Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Gomes, V. da C., Machado, C. S., & Segura-Muñoz, S. I. (2019). Perfil da comunidade atendida por um serviço de convivência e fortalecimento de vínculo de uma unidade educacional em área de vulnerabilidade social. Trilhas Pedagógicas, 9( 10), 493-504.
NLM
Gomes V da C, Machado CS, Segura-Muñoz SI. Perfil da comunidade atendida por um serviço de convivência e fortalecimento de vínculo de uma unidade educacional em área de vulnerabilidade social. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 493-504.[citado 2024 jun. 10 ]
Vancouver
Gomes V da C, Machado CS, Segura-Muñoz SI. Perfil da comunidade atendida por um serviço de convivência e fortalecimento de vínculo de uma unidade educacional em área de vulnerabilidade social. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 493-504.[citado 2024 jun. 10 ]
Artigo de periodico
Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática (2019)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Oliveira, Miriam Silva Freitas Dias
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidade: ICMC
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e OLIVEIRA, Miriam Silva Freitas Dias. Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática. Trilhas Pedagógicas, v. 9, n. 10, p. 447-463, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/28.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Oliveira, M. S. F. D. (2019). Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática. Trilhas Pedagógicas, 9( 10), 447-463. Recuperado de http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/28.pdf
NLM
Meneghetti RCG, Oliveira MSFD. Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 447-463.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/28.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG, Oliveira MSFD. Percepções de licenciandos sobre estágios supervisionados de matemática [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 447-463.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/28.pdf
Artigo de periodico
Il contesto del suicidio (2015)
Gammone, Mariateresa; Perilli, Enrico; Recchioni, Marco; Romualdo, Claudio; Sidoti, Francesco; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidade: EERP
Assunto: SUICÍDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GAMMONE, Mariateresa et al. Il contesto del suicidio. Trilhas Pedagógicas, v. 5, n. 5, p. 178-208, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume5/12.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Gammone, M., Perilli, E., Recchioni, M., Romualdo, C., Sidoti, F., & Silva, M. A. I. (2015). Il contesto del suicidio. Trilhas Pedagógicas, 5( 5), 178-208. Recuperado de http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume5/12.pdf
NLM
Gammone M, Perilli E, Recchioni M, Romualdo C, Sidoti F, Silva MAI. Il contesto del suicidio [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2015 ; 5( 5): 178-208.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume5/12.pdf
Vancouver
Gammone M, Perilli E, Recchioni M, Romualdo C, Sidoti F, Silva MAI. Il contesto del suicidio [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2015 ; 5( 5): 178-208.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume5/12.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects