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Artigo de periodico
Aprendizaje-servicio e identidad moral: na investigación bajo la teoría de los modelos organizadores del pensamiento (2023)
Silva, Marco Antonio Morgado da ; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. Unidade: EACH
Assunto: VALORES PRÓPRIOS
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ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Aprendizaje-servicio e identidad moral: na investigación bajo la teoría de los modelos organizadores del pensamiento. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, v. 15, p. 01-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1344/RIDAS2023.15.1. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2023). Aprendizaje-servicio e identidad moral: na investigación bajo la teoría de los modelos organizadores del pensamiento. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio, 15, 01-27. doi:10.1344/RIDAS2023.15.1
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizaje-servicio e identidad moral: na investigación bajo la teoría de los modelos organizadores del pensamiento [Internet]. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. 2023 ; 15 01-27.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1344/RIDAS2023.15.1
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizaje-servicio e identidad moral: na investigación bajo la teoría de los modelos organizadores del pensamiento [Internet]. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. 2023 ; 15 01-27.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1344/RIDAS2023.15.1
Artigo de periodico
Measurement invariance of the meaning in life questionnaire across 17 countries (2023)
Schutte, Lusilda ; Brdar, Ingrid ; Wissing, Marié P. ; Tončić, Marko ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Carlquist, Erik ; Solano, Alejandro Castro ; Freire, Teresa ; Hernández-Pozo, María del Rocío ; Jose, Paul E. ; Martos, Tamás ; Nakamura, Jeanne ; Chaves, Pamela Nuñez del Prado ; Russo-Netzer, Pninit ; Singh, Kamlesh ; Slezackova, Alena ; Soosai-Nathan, Lawrence ; Unanue, Wenceslao ; Vella-Brodrick, Dianne A. ; Fave, Antonella Delle
Fonte: Applied Research in Quality of Life. Unidade: EACH
Assunto: QUESTIONÁRIOS
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ABNT
SCHUTTE, Lusilda et al. Measurement invariance of the meaning in life questionnaire across 17 countries. Applied Research in Quality of Life, p. 01-29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11482-023-10150-7. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Schutte, L., Brdar, I., Wissing, M. P., Tončić, M., Araújo, U. F. de, Carlquist, E., et al. (2023). Measurement invariance of the meaning in life questionnaire across 17 countries. Applied Research in Quality of Life, 01-29. doi:10.1007/s11482-023-10150-7
NLM
Schutte L, Brdar I, Wissing MP, Tončić M, Araújo UF de, Carlquist E, Solano AC, Freire T, Hernández-Pozo M del R, Jose PE, Martos T, Nakamura J, Chaves PN del P, Russo-Netzer P, Singh K, Slezackova A, Soosai-Nathan L, Unanue W, Vella-Brodrick DA, Fave AD. Measurement invariance of the meaning in life questionnaire across 17 countries [Internet]. Applied Research in Quality of Life. 2023 ; 01-29.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11482-023-10150-7
Vancouver
Schutte L, Brdar I, Wissing MP, Tončić M, Araújo UF de, Carlquist E, Solano AC, Freire T, Hernández-Pozo M del R, Jose PE, Martos T, Nakamura J, Chaves PN del P, Russo-Netzer P, Singh K, Slezackova A, Soosai-Nathan L, Unanue W, Vella-Brodrick DA, Fave AD. Measurement invariance of the meaning in life questionnaire across 17 countries [Internet]. Applied Research in Quality of Life. 2023 ; 01-29.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11482-023-10150-7
Artigo de periodico
The theory of organizing models of thinking as a tool for the qualitative and microanalytical study of moral identity (2023)
Silva, Marco Antonio Morgado da ; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Identity (Philadelphia): an international journal of theory and research. Unidade: EACH
Assunto: VALORES PRÓPRIOS
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ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. The theory of organizing models of thinking as a tool for the qualitative and microanalytical study of moral identity. Identity (Philadelphia): an international journal of theory and research, n. Ju 2023, p. 01-18, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/15283488.2023.2218878. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2023). The theory of organizing models of thinking as a tool for the qualitative and microanalytical study of moral identity. Identity (Philadelphia): an international journal of theory and research, ( Ju 2023), 01-18. doi:10.1080/15283488.2023.2218878
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. The theory of organizing models of thinking as a tool for the qualitative and microanalytical study of moral identity [Internet]. Identity (Philadelphia): an international journal of theory and research. 2023 ;( Ju 2023): 01-18.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15283488.2023.2218878
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. The theory of organizing models of thinking as a tool for the qualitative and microanalytical study of moral identity [Internet]. Identity (Philadelphia): an international journal of theory and research. 2023 ;( Ju 2023): 01-18.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15283488.2023.2218878
Trabalho de evento-resumo
How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira
Nome do evento: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, VALORES, ÉTICA, CIDADANIA
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de e PÁTARO, Cristina Satiê de Oliveira. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, Araujo, V. A. A. de, & Pátaro, C. S. de O. (2022). How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
Trabalho de evento-resumo
Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Nome do evento: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULO
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, & Araujo, V. A. A. de. (2022). Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Artigo de periodico
As competências e habilidades socioemocionais: origens, conceitos, nomenclaturas e perspectivas teóricas (2022)
Duarte, Patrick Marinho ; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Eccos Revista Cientifica. Unidades: EACH, FE
Assunto: HABILIDADE SOCIAL
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ABNT
DUARTE, Patrick Marinho e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. As competências e habilidades socioemocionais: origens, conceitos, nomenclaturas e perspectivas teóricas. Eccos Revista Cientifica, n. 63, p. 01-19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23287. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Duarte, P. M., & Araújo, U. F. de. (2022). As competências e habilidades socioemocionais: origens, conceitos, nomenclaturas e perspectivas teóricas. Eccos Revista Cientifica, ( 63), 01-19. doi:10.5585/eccos.n63.23287
NLM
Duarte PM, Araújo UF de. As competências e habilidades socioemocionais: origens, conceitos, nomenclaturas e perspectivas teóricas [Internet]. Eccos Revista Cientifica. 2022 ;( 63): 01-19.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23287
Vancouver
Duarte PM, Araújo UF de. As competências e habilidades socioemocionais: origens, conceitos, nomenclaturas e perspectivas teóricas [Internet]. Eccos Revista Cientifica. 2022 ;( 63): 01-19.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23287
Trabalho de evento-resumo
What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers (2022)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Seixas, Beattriz Guedes; Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Nome do evento: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, VALORES
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ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Seixas, B. G., Biazotti, R. S. B., Pátaro, C. S. de O., Araújo, U. F. de, & Pinheiro, V. P. G. (2022). What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
NLM
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Vancouver
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Artigo de periodico
Aprendizagem por projetos sociais: integração de conteúdos morais à representação de si de jovens (2021)
Silva, Marco Antonio Morgado da ; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: ETD Educacao Tematica Digital. Unidade: EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO MORAL, IDENTIDADE, ADOLESCENTES, VALORES PESSOAIS, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, TEORIA DOS MODELOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Aprendizagem por projetos sociais: integração de conteúdos morais à representação de si de jovens. ETD Educacao Tematica Digital, v. 23, n. 4, p. 1061-1078, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v23i4.8659662. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2021). Aprendizagem por projetos sociais: integração de conteúdos morais à representação de si de jovens. ETD Educacao Tematica Digital, 23( 4), 1061-1078. doi:10.20396/etd.v23i4.8659662
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizagem por projetos sociais: integração de conteúdos morais à representação de si de jovens [Internet]. ETD Educacao Tematica Digital. 2021 ; 23( 4): 1061-1078.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i4.8659662
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizagem por projetos sociais: integração de conteúdos morais à representação de si de jovens [Internet]. ETD Educacao Tematica Digital. 2021 ; 23( 4): 1061-1078.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i4.8659662
Artigo de periodico
Self moral e identidade moral: integração entre perspectivas (2020)
Silva, Marco Antonio Morgado da ; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Psicologia USP. Unidades: EACH, FE
Assuntos: MORAL, VALORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Self moral e identidade moral: integração entre perspectivas. Psicologia USP, v. 31, p. 01-10, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-6564e200055. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2020). Self moral e identidade moral: integração entre perspectivas. Psicologia USP, 31, 01-10. doi:10.1590/0103-6564e200055
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. Self moral e identidade moral: integração entre perspectivas [Internet]. Psicologia USP. 2020 ; 31 01-10.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-6564e200055
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. Self moral e identidade moral: integração entre perspectivas [Internet]. Psicologia USP. 2020 ; 31 01-10.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-6564e200055
Monografia/livro
Projeto de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais (2020)
Araujo, Ulisses Ferreira de; Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Unidades: EACH, FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ARAUJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de e PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães. Projeto de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais. . São Paulo: Summus. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2020
APA
Araujo, U. F. de, Araujo, V. A. A. de, & Pinheiro, V. P. G. (2020). Projeto de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais. São Paulo: Summus.
NLM
Araujo UF de, Araujo VAA de, Pinheiro VPG. Projeto de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Araujo UF de, Araujo VAA de, Pinheiro VPG. Projeto de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar (2020)
Pátaro, Ricardo Fernandes; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Revista Educação e Linguagens. Unidade: EACH
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÁTARO, Ricardo Fernandes e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar. Revista Educação e Linguagens, v. 9, n. 17, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Pátaro, R. F., & Araújo, U. F. de. (2020). Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar. Revista Educação e Linguagens, 9( 17). doi:10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
NLM
Pátaro RF, Araújo UF de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2020 ; 9( 17):[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
Vancouver
Pátaro RF, Araújo UF de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2020 ; 9( 17):[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
Artigo de periodico
Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento (2019)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Arantes, Valéria Amorim; Araújo, Ulisses Ferreira
Fonte: PUC - Campinas. Revista de Educacao. Unidade: EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO, JOVENS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e ARANTES, Valéria Amorim e ARAÚJO, Ulisses Ferreira. Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. PUC - Campinas. Revista de Educacao, v. 24, n. ja/abr. 2019, p. 109-124, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1a4227. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., Arantes, V. A., & Araújo, U. F. (2019). Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. PUC - Campinas. Revista de Educacao, 24( ja/abr. 2019), 109-124. doi:10.24220/2318-0870v24n1a4227
NLM
Pinheiro VPG, Arantes VA, Araújo UF. Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. PUC - Campinas. Revista de Educacao. 2019 ; 24( ja/abr. 2019): 109-124.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1a4227
Vancouver
Pinheiro VPG, Arantes VA, Araújo UF. Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. PUC - Campinas. Revista de Educacao. 2019 ; 24( ja/abr. 2019): 109-124.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v24n1a4227
Artigo de periodico
Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental (2019)
Silva, Marco Antonio Morgado da; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Ambiente e Educacao: revista de educacao ambiental. Unidades: EACH, FE
Assunto: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental. Ambiente e Educacao: revista de educacao ambiental, v. 24, n. 1, p. 01-17, 2019Tradução . . Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/8157/5851. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2019). Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental. Ambiente e Educacao: revista de educacao ambiental, 24( 1), 01-17. Recuperado de https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/8157/5851
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental [Internet]. Ambiente e Educacao: revista de educacao ambiental. 2019 ; 24( 1): 01-17.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/8157/5851
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental [Internet]. Ambiente e Educacao: revista de educacao ambiental. 2019 ; 24( 1): 01-17.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/8157/5851
Artigo de periodico
Josep Maria Puig: uma vida dedicada à educação em valores (2019)
Arantes, Valéria Amorim ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Silva, Marco Antonio Morgado da
Fonte: Educação e Pesquisa. Unidades: FE, EACH
Assuntos: DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, PARTICIPAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARANTES, Valéria Amorim e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e SILVA, Marco Antonio Morgado da. Josep Maria Puig: uma vida dedicada à educação em valores. Educação e Pesquisa, v. 45, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945002001. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Arantes, V. A., Araújo, U. F. de, & Silva, M. A. M. da. (2019). Josep Maria Puig: uma vida dedicada à educação em valores. Educação e Pesquisa, 45. doi:10.1590/s1678-4634201945002001
NLM
Arantes VA, Araújo UF de, Silva MAM da. Josep Maria Puig: uma vida dedicada à educação em valores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945002001
Vancouver
Arantes VA, Araújo UF de, Silva MAM da. Josep Maria Puig: uma vida dedicada à educação em valores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945002001
Artigo de periodico
Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade (2018)
Pereira, Douglas da Silveira; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS. Unidade: EACH
Assunto: FELICIDADE
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ABNT
PEREIRA, Douglas da Silveira e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. 7, n. ja/ju 2018, p. 17-31, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1794/1128. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Pereira, D. da S., & Araújo, U. F. de. (2018). Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, 7( ja/ju 2018), 17-31. Recuperado de http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1794/1128
NLM
Pereira D da S, Araújo UF de. Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade [Internet]. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS. 2018 ; 7( ja/ju 2018): 17-31.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1794/1128
Vancouver
Pereira D da S, Araújo UF de. Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade [Internet]. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS. 2018 ; 7( ja/ju 2018): 17-31.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1794/1128
Artigo de periodico
Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens (2017)
Franzi, Juliana; Araújo, Ulisses Ferreira
Fonte: Notandum. Unidade: EACH
Assuntos: JOVENS, ADOLESCENTES, RELAÇÕES CONJUGAIS, COMPORTAMENTO SOCIAL, SEXUALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANZI, Juliana e ARAÚJO, Ulisses Ferreira. Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens. Notandum, v. 46, n. ja/abr. 2018, p. 79-86, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/notand46/6julianaulis.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Franzi, J., & Araújo, U. F. (2017). Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens. Notandum, 46( ja/abr. 2018), 79-86. Recuperado de http://www.hottopos.com/notand46/6julianaulis.pdf
NLM
Franzi J, Araújo UF. Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens [Internet]. Notandum. 2017 ; 46( ja/abr. 2018): 79-86.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand46/6julianaulis.pdf
Vancouver
Franzi J, Araújo UF. Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens [Internet]. Notandum. 2017 ; 46( ja/abr. 2018): 79-86.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand46/6julianaulis.pdf
Artigo de periodico
Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking (2017)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de; Araujo, Ulisses Ferreira de; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Moreno, Montserrat; Sastre, Genoveva
Fonte: Journal of Moral Education. Unidades: EACH, FE
Assuntos: PENSAMENTO, RACIOCÍNIO, COGNIÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking. Journal of Moral Education, v. 46, n. 3, p. 245-257, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Araujo, U. F. de, Pinheiro, V. P. G., Moreno, M., & Sastre, G. . (2017). Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking. Journal of Moral Education, 46( 3), 245-257. doi:10.1080/03057240.2017.1345725
NLM
Araujo VAA de, Araujo UF de, Pinheiro VPG, Moreno M, Sastre G . Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking [Internet]. Journal of Moral Education. 2017 ; 46( 3): 245-257.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725
Vancouver
Araujo VAA de, Araujo UF de, Pinheiro VPG, Moreno M, Sastre G . Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking [Internet]. Journal of Moral Education. 2017 ; 46( 3): 245-257.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725
Artigo de periodico
Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: an analysis based on the Thought Organization Models Theory (2017)
Franzi, Juliana; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: International Studies on Law and Education. Unidade: EACH
Assuntos: AFETIVIDADE, ADOLESCENTES, RELAÇÕES CONJUGAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANZI, Juliana e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: an analysis based on the Thought Organization Models Theory. International Studies on Law and Education, v. 27, p. 71-84, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle27/71-84JulianaUlisses.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Franzi, J., & Araújo, U. F. de. (2017). Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: an analysis based on the Thought Organization Models Theory. International Studies on Law and Education, 27, 71-84. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle27/71-84JulianaUlisses.pdf
NLM
Franzi J, Araújo UF de. Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: an analysis based on the Thought Organization Models Theory [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 71-84.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/71-84JulianaUlisses.pdf
Vancouver
Franzi J, Araújo UF de. Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: an analysis based on the Thought Organization Models Theory [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 71-84.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/71-84JulianaUlisses.pdf
Artigo de periodico
Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática (2017)
Garbin, Mônica Cristina; Cavalcanti, Carolina Costa; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: International Studies on Law and Education. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARBIN, Mônica Cristina e CAVALCANTI, Carolina Costa e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática. International Studies on Law and Education, v. 27, p. 13-28, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Garbin, M. C., Cavalcanti, C. C., & Araújo, U. F. de. (2017). Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática. International Studies on Law and Education, 27, 13-28. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
NLM
Garbin MC, Cavalcanti CC, Araújo UF de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 13-28.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
Vancouver
Garbin MC, Cavalcanti CC, Araújo UF de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 13-28.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
Artigo de periodico
A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral (2016)
Silva, Marco Antonio Morgado da; Araújo, Ulisses Ferreira de
Fonte: Revista Educação e Linguagens. Unidade: EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO MORAL, VALORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marco Antonio Morgado da e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral. Revista Educação e Linguagens, v. 5, n. ja/ju 2016, p. 25-41, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1028/647. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, M. A. M. da, & Araújo, U. F. de. (2016). A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral. Revista Educação e Linguagens, 5( ja/ju 2016), 25-41. Recuperado de http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1028/647
NLM
Silva MAM da, Araújo UF de. A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2016 ; 5( ja/ju 2016): 25-41.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1028/647
Vancouver
Silva MAM da, Araújo UF de. A metodologia da problematização como estratégia para a educação moral [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2016 ; 5( ja/ju 2016): 25-41.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.fecilcam.br/revista/index.php/educacaoelinguagens/article/viewFile/1028/647

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