ReP USP - Resultado da busca

Artigo de jornal-dep/entr
Fundamento e prática das "ciências do espírito" [Depoimento a Roberto C. G. Castro] (2011)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Jornal da USP. Unidade: FE
Assuntos: LIVROS, PEDAGOGIA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Fundamento e prática das "ciências do espírito" [Depoimento a Roberto C. G. Castro]. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=14133. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2011
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2011). Fundamento e prática das "ciências do espírito" [Depoimento a Roberto C. G. Castro]. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=14133
NLM
Amaral MN de CP. Fundamento e prática das "ciências do espírito" [Depoimento a Roberto C. G. Castro] [Internet]. Jornal da USP. 2011 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=14133
Vancouver
Amaral MN de CP. Fundamento e prática das "ciências do espírito" [Depoimento a Roberto C. G. Castro] [Internet]. Jornal da USP. 2011 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=14133
Dissertação (Mestrado)
Os pioneiros da Escola Nova, manifestos de 1932 e 1959: semelhanças, divergências e contribuições (2011)
Bedin, Brigitte; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA NOVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEDIN, Brigitte. Os pioneiros da Escola Nova, manifestos de 1932 e 1959: semelhanças, divergências e contribuições. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-143202/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Bedin, B. (2011). Os pioneiros da Escola Nova, manifestos de 1932 e 1959: semelhanças, divergências e contribuições (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-143202/
NLM
Bedin B. Os pioneiros da Escola Nova, manifestos de 1932 e 1959: semelhanças, divergências e contribuições [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-143202/
Vancouver
Bedin B. Os pioneiros da Escola Nova, manifestos de 1932 e 1959: semelhanças, divergências e contribuições [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-143202/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A tradução de textos selecionados das Obras Completas... [Prefácio] (2010)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Filosofia e educação: textos selecionados. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. A tradução de textos selecionados das Obras Completas.. [Prefácio]. Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2010
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2010). A tradução de textos selecionados das Obras Completas.. [Prefácio]. Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp.
NLM
Amaral MN de CP. A tradução de textos selecionados das Obras Completas.. [Prefácio]. Filosofia e educação: textos selecionados. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. A tradução de textos selecionados das Obras Completas.. [Prefácio]. Filosofia e educação: textos selecionados. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Filosofia e educação: textos selecionados (2010)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Organizador)
Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Filosofia e educação: textos selecionados. . São Paulo, SP: Edusp. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2010
APA
Filosofia e educação: textos selecionados. (2010). Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp.
NLM
Filosofia e educação: textos selecionados. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Filosofia e educação: textos selecionados. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
Na seção A desta primeira parte de textos selecionados... [Introdução] (2010)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Filosofia e educação: textos selecionados. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Na seção A desta primeira parte de textos selecionados.. [Introdução]. Filosofia e educação: textos selecionados. Tradução . São Paulo, SP: Edusp, 2010. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2010). Na seção A desta primeira parte de textos selecionados.. [Introdução]. In Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp.
NLM
Amaral MN de CP. Na seção A desta primeira parte de textos selecionados.. [Introdução]. In: Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp; 2010. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Na seção A desta primeira parte de textos selecionados.. [Introdução]. In: Filosofia e educação: textos selecionados. São Paulo, SP: Edusp; 2010. [citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática (2008)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: O brincar e suas teorias.. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (TEORIA), DEMOCRACIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. O brincar e suas teorias. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2008. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2008). Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In O brincar e suas teorias.. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Amaral MN de CP. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In: O brincar e suas teorias. São Paulo: Cengage Learning; 2008. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Dewey: jogo e filosofia da experiência democrática. In: O brincar e suas teorias. São Paulo: Cengage Learning; 2008. [citado 2024 abr. 18 ]
Monografia/livro
Ninguém ensina ninguém: aprende-se (2008)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Ninguém ensina ninguém: aprende-se. . São Paulo: Edusp. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2008
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2008). Ninguém ensina ninguém: aprende-se. São Paulo: Edusp.
NLM
Amaral MN de CP. Ninguém ensina ninguém: aprende-se. 2008 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Ninguém ensina ninguém: aprende-se. 2008 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Tese (Doutorado)
Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (2007)
Colpo, Marcos Oreste; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESCONSTRUÇÃO (DESTRUIÇÃO;FILOSOFIA), FENOMENOLOGIA, METAFÍSICA, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLPO, Marcos Oreste. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Colpo, M. O. (2007). Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
NLM
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
Vancouver
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
Monografia/livro
Dewey: filosofia e experiência democrática (2007)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Unidade: FE
Assunto: AUTODETERMINAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dewey: filosofia e experiência democrática. . São Paulo, SP: Perspectiva. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2007
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2007). Dewey: filosofia e experiência democrática. São Paulo, SP: Perspectiva.
NLM
Amaral MN de CP. Dewey: filosofia e experiência democrática. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Dewey: filosofia e experiência democrática. 2007 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey (2006)
Rocha, Eliezer Pedroso da; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PROGRESSÃO CONTINUADA, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Eliezer Pedroso da. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Rocha, E. P. da. (2006). Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/
NLM
Rocha EP da. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/
Vancouver
Rocha EP da. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-143448/
Tese (Doutorado)
Arte, educação e comunicação social: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo (2005)
Silva, Cecília Maria Siqueira; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL, COMUNICAÇÃO SOCIAL, ÉTICA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Cecília Maria Siqueira. Arte, educação e comunicação social: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Silva, C. M. S. (2005). Arte, educação e comunicação social: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva CMS. Arte, educação e comunicação social: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo. 2005 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Silva CMS. Arte, educação e comunicação social: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo. 2005 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Educação e arquitetura: o ambiente como fator de direção democrática (2004)
Gossi, Inez dos Santos; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AMBIENTE ESCOLAR, DEMOCRACIA, ESTÉTICA, FILOSOFIA, EDUCAÇÃO (ARQUITETURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOSSI, Inez dos Santos. Educação e arquitetura: o ambiente como fator de direção democrática. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Gossi, I. dos S. (2004). Educação e arquitetura: o ambiente como fator de direção democrática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gossi I dos S. Educação e arquitetura: o ambiente como fator de direção democrática. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Gossi I dos S. Educação e arquitetura: o ambiente como fator de direção democrática. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de jornal-dep/entr
J. F. Herbart: o primeiro a ver pedagogia como ciência. [Depoimento a M. Ferrari] (2004)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Nova Escola. Unidade: FE
Assuntos: TEORIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM (HISTÓRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. J. F. Herbart: o primeiro a ver pedagogia como ciência. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/175_set04/html/pensadores. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2004
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2004). J. F. Herbart: o primeiro a ver pedagogia como ciência. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/175_set04/html/pensadores
NLM
Amaral MN de CP. J. F. Herbart: o primeiro a ver pedagogia como ciência. [Depoimento a M. Ferrari] [Internet]. Nova Escola. 2004 ; 19( 175): 28-30.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/175_set04/html/pensadores
Vancouver
Amaral MN de CP. J. F. Herbart: o primeiro a ver pedagogia como ciência. [Depoimento a M. Ferrari] [Internet]. Nova Escola. 2004 ; 19( 175): 28-30.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/175_set04/html/pensadores
Dissertação (Mestrado)
Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar (2004)
Ramos, Luiz Fellippe Matta; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ÉTICA, PRAGMATISMO, DEMOCRACIA, ESCOLA NOVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Luiz Fellippe Matta. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Ramos, L. F. M. (2004). Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ramos LFM. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Ramos LFM. Fundamentos éticos de um pragmatismo político organizacional à instituição escolar. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
John Dewey: experiência, ética e educação (2004)
Nellessen, Dinalva Torres; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ÉTICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NELLESSEN, Dinalva Torres. John Dewey: experiência, ética e educação. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Nellessen, D. T. (2004). John Dewey: experiência, ética e educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nellessen DT. John Dewey: experiência, ética e educação. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Nellessen DT. John Dewey: experiência, ética e educação. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Depois do PISA, PITA (2003)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Caesura. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESTUDANTES (AVALIAÇÃO), PROFESSORES (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Depois do PISA, PITA. Caesura, n. jadez. 2003, p. 107-109, 2003Tradução . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2003). Depois do PISA, PITA. Caesura, ( jadez. 2003), 107-109.
NLM
Amaral MN de CP. Depois do PISA, PITA. Caesura. 2003 ;( jadez. 2003): 107-109.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Depois do PISA, PITA. Caesura. 2003 ;( jadez. 2003): 107-109.[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
PISA: tentativa de explicar seus pressupostos (2003)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Caesura. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESTUDANTES (AVALIAÇÃO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. PISA: tentativa de explicar seus pressupostos. Caesura, n. jadez. 2003, p. 101-106, 2003Tradução . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2003). PISA: tentativa de explicar seus pressupostos. Caesura, ( jadez. 2003), 101-106.
NLM
Amaral MN de CP. PISA: tentativa de explicar seus pressupostos. Caesura. 2003 ;( jadez. 2003): 101-106.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. PISA: tentativa de explicar seus pressupostos. Caesura. 2003 ;( jadez. 2003): 101-106.[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger (2002)
Colpo, Marcos Oreste; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLPO, Marcos Oreste. Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Colpo, M. O. (2002). Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Colpo MO. Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Colpo MO. Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
O instrumentalismo pragmático deweyano como fundamento para a formação de professores (2002)
Sampaio, Márcia Heloísa Barboza; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAMPAIO, Márcia Heloísa Barboza. O instrumentalismo pragmático deweyano como fundamento para a formação de professores. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Sampaio, M. H. B. (2002). O instrumentalismo pragmático deweyano como fundamento para a formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sampaio MHB. O instrumentalismo pragmático deweyano como fundamento para a formação de professores. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Sampaio MHB. O instrumentalismo pragmático deweyano como fundamento para a formação de professores. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Dilthey leitor de Heigel: sobre o espírito objetivo (2002)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Fonte: Cadernos de História e Filosofia da Educação. Unidade: FE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO CULTURAL (HISTÓRIA), DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dilthey leitor de Heigel: sobre o espírito objetivo. Cadernos de História e Filosofia da Educação, v. 5, n. 7, p. 277-287, 2002Tradução . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2002). Dilthey leitor de Heigel: sobre o espírito objetivo. Cadernos de História e Filosofia da Educação, 5( 7), 277-287.
NLM
Amaral MN de CP. Dilthey leitor de Heigel: sobre o espírito objetivo. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2002 ; 5( 7): 277-287.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Dilthey leitor de Heigel: sobre o espírito objetivo. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2002 ; 5( 7): 277-287.[citado 2024 abr. 18 ]

Unidades USP

ReP

Filtros

Tipo de material

Autores

Autores USP

Ano de publicação

Assuntos

Título da fonte

Editora

Área de concentração