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Artigo de periodico
Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education (2020)
Aguiar, Joana Guilares de ; Kinchin, Ian M ; Correia, Paulo Rogério Miranda ; Infante-Malachias, Maria Elena ; Paixão, Thiago Regis Longo Cesar da
Source: Educational Research. Unidades: EACH, IQ
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PESQUISA EDUCACIONAL
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ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de et al. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, v. 62, n. 4, p. 434–454, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Aguiar, J. G. de, Kinchin, I. M., Correia, P. R. M., Infante-Malachias, M. E., & Paixão, T. R. L. C. da. (2020). Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, 62( 4), 434–454. doi:10.1080/00131881.2020.1831941
NLM
Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941
Vancouver
Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941
Artigo de periodico
O campo de públicas após a instituição das diretrizes curriculares nacionais (DCNs) de administração pública: trajetória e desafios correntes (2015-2020) (2020)
Coelho, Fernando de Souza ; Almeida, Lindijane de Souza Bento ; Midlej, Suylan ; Schommer, Paula Chies ; Teixeira, Marco Antonio Carvalho
Source: Administração : Ensino & Pesquisa - RAEP. Unidade: EACH
Subjects: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
COELHO, Fernando de Souza et al. O campo de públicas após a instituição das diretrizes curriculares nacionais (DCNs) de administração pública: trajetória e desafios correntes (2015-2020). Administração : Ensino & Pesquisa - RAEP, v. 21, n. 3, p. 488-529, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.13058/raep.2020.v21n3.1897. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Coelho, F. de S., Almeida, L. de S. B., Midlej, S., Schommer, P. C., & Teixeira, M. A. C. (2020). O campo de públicas após a instituição das diretrizes curriculares nacionais (DCNs) de administração pública: trajetória e desafios correntes (2015-2020). Administração : Ensino & Pesquisa - RAEP, 21( 3), 488-529. doi:10.13058/raep.2020.v21n3.1897
NLM
Coelho F de S, Almeida L de SB, Midlej S, Schommer PC, Teixeira MAC. O campo de públicas após a instituição das diretrizes curriculares nacionais (DCNs) de administração pública: trajetória e desafios correntes (2015-2020) [Internet]. Administração : Ensino & Pesquisa - RAEP. 2020 ; 21( 3): 488-529.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.13058/raep.2020.v21n3.1897
Vancouver
Coelho F de S, Almeida L de SB, Midlej S, Schommer PC, Teixeira MAC. O campo de públicas após a instituição das diretrizes curriculares nacionais (DCNs) de administração pública: trajetória e desafios correntes (2015-2020) [Internet]. Administração : Ensino & Pesquisa - RAEP. 2020 ; 21( 3): 488-529.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.13058/raep.2020.v21n3.1897
Artigo de periodico
Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros (2020)
Correia, Paulo Rogério Miranda ; Nascimento, Thalita de Souza; Ballego, Raíssa dos Santos; Soares, Marília; Moon, Brian M
Source: Organicom. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda et al. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros. Organicom, v. 17, n. ja/abr. 2020, p. 118-130, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Correia, P. R. M., Nascimento, T. de S., Ballego, R. dos S., Soares, M., & Moon, B. M. (2020). Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros. Organicom, 17( ja/abr. 2020), 118-130. doi:10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935
NLM
Correia PRM, Nascimento T de S, Ballego R dos S, Soares M, Moon BM. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros [Internet]. Organicom. 2020 ; 17( ja/abr. 2020): 118-130.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935
Vancouver
Correia PRM, Nascimento T de S, Ballego R dos S, Soares M, Moon BM. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros [Internet]. Organicom. 2020 ; 17( ja/abr. 2020): 118-130.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935
Artigo de periodico
Licenciaturas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo com dados de concluintes (2020)
Lima, Maria Flávia Batista ; Barreyro, Gladys Beatriz
Source: Revista Trabalho, Política e Sociedade - RTPS. Unidades: EACH, FE
Subjects: LICENCIATURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LIMA, Maria Flávia Batista e BARREYRO, Gladys Beatriz. Licenciaturas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo com dados de concluintes. Revista Trabalho, Política e Sociedade - RTPS, v. 5, n. ja/ju 2020, p. 193-220, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29404/rtps-v5i8.364. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Lima, M. F. B., & Barreyro, G. B. (2020). Licenciaturas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo com dados de concluintes. Revista Trabalho, Política e Sociedade - RTPS, 5( ja/ju 2020), 193-220. doi:10.29404/rtps-v5i8.364
NLM
Lima MFB, Barreyro GB. Licenciaturas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo com dados de concluintes [Internet]. Revista Trabalho, Política e Sociedade - RTPS. 2020 ; 5( ja/ju 2020): 193-220.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.29404/rtps-v5i8.364
Vancouver
Lima MFB, Barreyro GB. Licenciaturas na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica: um estudo com dados de concluintes [Internet]. Revista Trabalho, Política e Sociedade - RTPS. 2020 ; 5( ja/ju 2020): 193-220.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.29404/rtps-v5i8.364
Dissertação (Mestrado)
Educação física e lazer: o currículo nos cursos de formação de professores do Noroeste Paulista (2020)
Vieira Júnior, José Augusto Honorato; Uvinha, Ricardo Ricci (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, LAZER, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
VIEIRA JÚNIOR, José Augusto Honorato. Educação física e lazer: o currículo nos cursos de formação de professores do Noroeste Paulista. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-17092020-164143/. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Vieira Júnior, J. A. H. (2020). Educação física e lazer: o currículo nos cursos de formação de professores do Noroeste Paulista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-17092020-164143/
NLM
Vieira Júnior JAH. Educação física e lazer: o currículo nos cursos de formação de professores do Noroeste Paulista [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-17092020-164143/
Vancouver
Vieira Júnior JAH. Educação física e lazer: o currículo nos cursos de formação de professores do Noroeste Paulista [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-17092020-164143/
Artigo de periodico
Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira (2020)
Soulié, Charles; Perosa, Graziela Serroni
Source: Revista Linhas. Unidade: EACH
Subjects: DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, ENSINO SUPERIOR, SOCIOLOGIA, GENEALOGIA
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ABNT
SOULIÉ, Charles e PEROSA, Graziela Serroni. Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira. Revista Linhas, v. 21, n. ja/abr. 2020, p. 78-99, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5965/1984723821452020078. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Soulié, C., & Perosa, G. S. (2020). Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira. Revista Linhas, 21( ja/abr. 2020), 78-99. doi:10.5965/1984723821452020078
NLM
Soulié C, Perosa GS. Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira [Internet]. Revista Linhas. 2020 ; 21( ja/abr. 2020): 78-99.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723821452020078
Vancouver
Soulié C, Perosa GS. Estudar sua família para explorar o mundo social: a respeito de uma experiência pedagógica franco-brasileira [Internet]. Revista Linhas. 2020 ; 21( ja/abr. 2020): 78-99.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723821452020078
Artigo de periodico
Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar (2020)
Pátaro, Ricardo Fernandes; Araújo, Ulisses Ferreira de
Source: Revista Educação e Linguagens. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÁTARO, Ricardo Fernandes e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar. Revista Educação e Linguagens, v. 9, n. 17, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Pátaro, R. F., & Araújo, U. F. de. (2020). Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar. Revista Educação e Linguagens, 9( 17). doi:10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
NLM
Pátaro RF, Araújo UF de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2020 ; 9( 17):[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
Vancouver
Pátaro RF, Araújo UF de. Metodologias ativas e formação ética no contexto do novo paradigma tecnológico: experiências de docentes da Universidade Estadual do Paraná – Unespar [Internet]. Revista Educação e Linguagens. 2020 ; 9( 17):[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.475-510
Artigo de periodico
Complex networks for benchmarking in global universities rankings (2020)
Fernández Tuesta, Esteban ; Bolaños-Pizarro, Máxima ; Neves, Daniel Pimentel; Fernández, Geziel; Axel-Berg, Justin Hugo
Source: Scientometrics. Unidade: EACH
Subjects: UNIVERSIDADE, ENSINO SUPERIOR, PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNÁNDEZ TUESTA, Esteban et al. Complex networks for benchmarking in global universities rankings. Scientometrics, v. 125, p. 405–425, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Fernández Tuesta, E., Bolaños-Pizarro, M., Neves, D. P., Fernández, G., & Axel-Berg, J. H. (2020). Complex networks for benchmarking in global universities rankings. Scientometrics, 125, 405–425. doi:10.1007/s11192-020-03637-9
NLM
Fernández Tuesta E, Bolaños-Pizarro M, Neves DP, Fernández G, Axel-Berg JH. Complex networks for benchmarking in global universities rankings [Internet]. Scientometrics. 2020 ; 125 405–425.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9
Vancouver
Fernández Tuesta E, Bolaños-Pizarro M, Neves DP, Fernández G, Axel-Berg JH. Complex networks for benchmarking in global universities rankings [Internet]. Scientometrics. 2020 ; 125 405–425.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9
Trabalho de evento-resumo
Metodologias ativas no contexto interdisciplinar em administração e políticas públicas: uma experiência de aprendizagem aliada à pesquisa e extensão universitária (2020)
Silva, Ergon Cugler de Moraes ; Costa, Pamela Quevedo Joia Duarte da ; Vaz, Jose Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EACH
Subjects: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Ergon Cugler de Moraes e COSTA, Pamela Quevedo Joia Duarte da e VAZ, Jose Carlos. Metodologias ativas no contexto interdisciplinar em administração e políticas públicas: uma experiência de aprendizagem aliada à pesquisa e extensão universitária. 2020, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Silva, E. C. de M., Costa, P. Q. J. D. da, & Vaz, J. C. (2020). Metodologias ativas no contexto interdisciplinar em administração e políticas públicas: uma experiência de aprendizagem aliada à pesquisa e extensão universitária. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Silva EC de M, Costa PQJD da, Vaz JC. Metodologias ativas no contexto interdisciplinar em administração e políticas públicas: uma experiência de aprendizagem aliada à pesquisa e extensão universitária [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Silva EC de M, Costa PQJD da, Vaz JC. Metodologias ativas no contexto interdisciplinar em administração e políticas públicas: uma experiência de aprendizagem aliada à pesquisa e extensão universitária [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Perfil do ingressante no curso de Bacharelado em Gestão Ambiental da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (2020)
Rocha, Luana de Souza; Ueno, Helene Mariko
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, GESTÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Luana de Souza e UENO, Helene Mariko. Perfil do ingressante no curso de Bacharelado em Gestão Ambiental da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. 2020, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Rocha, L. de S., & Ueno, H. M. (2020). Perfil do ingressante no curso de Bacharelado em Gestão Ambiental da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Rocha L de S, Ueno HM. Perfil do ingressante no curso de Bacharelado em Gestão Ambiental da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Rocha L de S, Ueno HM. Perfil do ingressante no curso de Bacharelado em Gestão Ambiental da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Dificuldades enfrentadas pelos estudantes com matrícula reativada e reingressantes no curso de bacharelado em Gestão Ambiental na EACH/USP (2020)
Feronatto, Beatriz Fonda; Ueno, Helene Mariko
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, GESTÃO AMBIENTAL, EVASÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERONATTO, Beatriz Fonda e UENO, Helene Mariko. Dificuldades enfrentadas pelos estudantes com matrícula reativada e reingressantes no curso de bacharelado em Gestão Ambiental na EACH/USP. 2020, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Feronatto, B. F., & Ueno, H. M. (2020). Dificuldades enfrentadas pelos estudantes com matrícula reativada e reingressantes no curso de bacharelado em Gestão Ambiental na EACH/USP. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Feronatto BF, Ueno HM. Dificuldades enfrentadas pelos estudantes com matrícula reativada e reingressantes no curso de bacharelado em Gestão Ambiental na EACH/USP [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Feronatto BF, Ueno HM. Dificuldades enfrentadas pelos estudantes com matrícula reativada e reingressantes no curso de bacharelado em Gestão Ambiental na EACH/USP [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
A aprendizagem do modelo de Criação de Jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física (2020)
André, Mauro Henrique ; Tsukamoto, Mariana Harumi Cruz ; Andrade, Diego Leonardo de
Source: Pensar a Prática. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, JOGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Mauro Henrique e TSUKAMOTO, Mariana Harumi Cruz e ANDRADE, Diego Leonardo de. A aprendizagem do modelo de Criação de Jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física. Pensar a Prática, v. 23, p. 01-21, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/rpp.v23.54676. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
André, M. H., Tsukamoto, M. H. C., & Andrade, D. L. de. (2020). A aprendizagem do modelo de Criação de Jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física. Pensar a Prática, 23, 01-21. doi:10.5216/rpp.v23.54676
NLM
André MH, Tsukamoto MHC, Andrade DL de. A aprendizagem do modelo de Criação de Jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física [Internet]. Pensar a Prática. 2020 ; 23 01-21.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5216/rpp.v23.54676
Vancouver
André MH, Tsukamoto MHC, Andrade DL de. A aprendizagem do modelo de Criação de Jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física [Internet]. Pensar a Prática. 2020 ; 23 01-21.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5216/rpp.v23.54676
Artigo de periodico
O campo é um laboratório para a gestão ambiental (2020)
Mello-Théry, Neli Aparecida de
Source: Confins: revue franco-bresilienne de geographie/revista franco-brasileira de geografia. Unidade: EACH
Subjects: GESTÃO AMBIENTAL, ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELLO-THÉRY, Neli Aparecida de. O campo é um laboratório para a gestão ambiental. Confins: revue franco-bresilienne de geographie/revista franco-brasileira de geografia, v. 45, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4000/confins.27859. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Mello-Théry, N. A. de. (2020). O campo é um laboratório para a gestão ambiental. Confins: revue franco-bresilienne de geographie/revista franco-brasileira de geografia, 45. doi:10.4000/confins.27859
NLM
Mello-Théry NA de. O campo é um laboratório para a gestão ambiental [Internet]. Confins: revue franco-bresilienne de geographie/revista franco-brasileira de geografia. 2020 ; 45[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.4000/confins.27859
Vancouver
Mello-Théry NA de. O campo é um laboratório para a gestão ambiental [Internet]. Confins: revue franco-bresilienne de geographie/revista franco-brasileira de geografia. 2020 ; 45[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.4000/confins.27859
Artigo de periodico
A USP que não vai parar e a sabedoria do meu vizinho (2020)
Cruz, Elizabete Franco
Source: Revista Adusp. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PANDEMIAS, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Elizabete Franco. A USP que não vai parar e a sabedoria do meu vizinho. Revista Adusp, n. 64, p. 112-119, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.adusp.org.br/wp-content/uploads/2020/12/13.pdf. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Cruz, E. F. (2020). A USP que não vai parar e a sabedoria do meu vizinho. Revista Adusp, ( 64), 112-119. Recuperado de https://www.adusp.org.br/wp-content/uploads/2020/12/13.pdf
NLM
Cruz EF. A USP que não vai parar e a sabedoria do meu vizinho [Internet]. Revista Adusp. 2020 ;( 64): 112-119.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://www.adusp.org.br/wp-content/uploads/2020/12/13.pdf
Vancouver
Cruz EF. A USP que não vai parar e a sabedoria do meu vizinho [Internet]. Revista Adusp. 2020 ;( 64): 112-119.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://www.adusp.org.br/wp-content/uploads/2020/12/13.pdf
Artigo de periodico
A fase embrionária do campo de públicas: o processo de expansão e diversificação do ensino de graduação de administração pública no brasil entre 1995 e 2006 (2019)
Coelho, Fernando de Souza
Source: Revista Administracao em Dialogo. Unidade: EACH
Subjects: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COELHO, Fernando de Souza. A fase embrionária do campo de públicas: o processo de expansão e diversificação do ensino de graduação de administração pública no brasil entre 1995 e 2006. Revista Administracao em Dialogo, v. 21, n. 2, p. 240-267, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2178-0080.2019v21i2.42277. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Coelho, F. de S. (2019). A fase embrionária do campo de públicas: o processo de expansão e diversificação do ensino de graduação de administração pública no brasil entre 1995 e 2006. Revista Administracao em Dialogo, 21( 2), 240-267. doi:10.23925/2178-0080.2019v21i2.42277
NLM
Coelho F de S. A fase embrionária do campo de públicas: o processo de expansão e diversificação do ensino de graduação de administração pública no brasil entre 1995 e 2006 [Internet]. Revista Administracao em Dialogo. 2019 ; 21( 2): 240-267.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2178-0080.2019v21i2.42277
Vancouver
Coelho F de S. A fase embrionária do campo de públicas: o processo de expansão e diversificação do ensino de graduação de administração pública no brasil entre 1995 e 2006 [Internet]. Revista Administracao em Dialogo. 2019 ; 21( 2): 240-267.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2178-0080.2019v21i2.42277
Artigo de periodico
Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes (2019)
Aguiar, Joana Guilares de ; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, v. 45, p. 01-30, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Aguiar, J. G. de, & Correia, P. R. M. (2019). Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, 45, 01-30. doi:10.1590/s1678-4634201945193301
NLM
Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301
Vancouver
Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301
Artigo de periodico
The role of worked examples to teach concept mapping (2019)
Correia, Paulo Rogério Miranda ; Aguiar, Joana Guilares de
Source: Journal for Educators, Teachers and Trainers. Unidades: EACH, FE
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 10, p. 67-83, 2019Tradução . . Disponível em: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2019). The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10, 67-83. Recuperado de https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
NLM
Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
Vancouver
Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
Dissertação (Mestrado)
Um olhar sobre o ensino das artes na FAAP nas décadas de 1960 e 1970 (2019)
Xavier, Danilo Moreira; Jaremtchuk, Dária Gorete (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: ARTES, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
XAVIER, Danilo Moreira. Um olhar sobre o ensino das artes na FAAP nas décadas de 1960 e 1970. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-02072019-164847/. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Xavier, D. M. (2019). Um olhar sobre o ensino das artes na FAAP nas décadas de 1960 e 1970 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-02072019-164847/
NLM
Xavier DM. Um olhar sobre o ensino das artes na FAAP nas décadas de 1960 e 1970 [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-02072019-164847/
Vancouver
Xavier DM. Um olhar sobre o ensino das artes na FAAP nas décadas de 1960 e 1970 [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-02072019-164847/
Relatorio tecnico
Relatório de gestão 2014-2018 (2018)
Toledo, Maria Cristina Motta de (coord); Pedroso, Andréa (coord)
Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Relatório de gestão 2014-2018. . São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. . Acesso em: 20 abr. 2024. , 2018
APA
Relatório de gestão 2014-2018. (2018). Relatório de gestão 2014-2018. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades.
NLM
Relatório de gestão 2014-2018. 2018 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Relatório de gestão 2014-2018. 2018 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de periodico
A avaliação da educação superior em escala global: da acreditação aos rankings e os resultados de aprendizagem (2018)
Barreyro, Gladys Beatriz
Source: Avaliacao: revista da avaliacao da educacao superior. Unidade: EACH
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARREYRO, Gladys Beatriz. A avaliação da educação superior em escala global: da acreditação aos rankings e os resultados de aprendizagem. Avaliacao: revista da avaliacao da educacao superior, v. 23, n. 1, p. 05-22, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-40772018000100002. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Barreyro, G. B. (2018). A avaliação da educação superior em escala global: da acreditação aos rankings e os resultados de aprendizagem. Avaliacao: revista da avaliacao da educacao superior, 23( 1), 05-22. doi:10.1590/S1414-40772018000100002
NLM
Barreyro GB. A avaliação da educação superior em escala global: da acreditação aos rankings e os resultados de aprendizagem [Internet]. Avaliacao: revista da avaliacao da educacao superior. 2018 ; 23( 1): 05-22.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1414-40772018000100002
Vancouver
Barreyro GB. A avaliação da educação superior em escala global: da acreditação aos rankings e os resultados de aprendizagem [Internet]. Avaliacao: revista da avaliacao da educacao superior. 2018 ; 23( 1): 05-22.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1414-40772018000100002

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