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Parte de monografia/livro
Sociologie est un sport de combat (LA) (2017)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. Sociologie est un sport de combat (LA). Vocabulário Bordieu. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2017. p. 398 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, A. M. (2017). Sociologie est un sport de combat (LA). In Vocabulário Bordieu (p. 398 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani AM. Sociologie est un sport de combat (LA). In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Catani AM. Sociologie est un sport de combat (LA). In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Campo universitário (2017)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. Campo universitário. Vocabulário Bordieu. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2017. p. 398 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, A. M. (2017). Campo universitário. In Vocabulário Bordieu (p. 398 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani AM. Campo universitário. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
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Catani AM. Campo universitário. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Grandes écoles (2017)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. Grandes écoles. Vocabulário Bordieu. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2017. p. 398 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, A. M. (2017). Grandes écoles. In Vocabulário Bordieu (p. 398 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani AM. Grandes écoles. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
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Catani AM. Grandes écoles. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Interventions, 1961-2001: science sociale et action politique (2017)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, CIÊNCIAS SOCIAIS
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. Interventions, 1961-2001: science sociale et action politique. Vocabulário Bordieu. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2017. p. 398 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, A. M. (2017). Interventions, 1961-2001: science sociale et action politique. In Vocabulário Bordieu (p. 398 ). Belo Horizonte: Autêntica.
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Catani AM. Interventions, 1961-2001: science sociale et action politique. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
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Catani AM. Interventions, 1961-2001: science sociale et action politique. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário Bordieu (2017)
Catani, Afrânio Mendes (Organizador); Nogueira, Maria Alice (Organizador); Hey, Ana Paula (Organizador); Medeiros, Cristina Carla Cardoso de (Organizador)
Unidade: FE
Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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Vocabulário Bordieu. . Belo Horizonte: Autêntica. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2017
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Vocabulário Bordieu. (2017). Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Vocabulário Bordieu. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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Vocabulário Bordieu. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Ativismo (2017)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, ATIVISMO
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CATANI, Afrânio Mendes. Ativismo. Vocabulário Bordieu. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2017. p. 398 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, A. M. (2017). Ativismo. In Vocabulário Bordieu (p. 398 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani AM. Ativismo. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
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Catani AM. Ativismo. In: Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica; 2017. p. 398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Abrindo a caixa de ferramentas [Apresentação] (2017)
Catani, Afrânio Mendes; Nogueira, Maria Alice; Hey, Ana Paula; Medeiros, Cristina Carla Cardoso de
Source: Vocabulário Bordieu. Unidade: FE
Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes et al. Abrindo a caixa de ferramentas [Apresentação]. Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2017
APA
Catani, A. M., Nogueira, M. A., Hey, A. P., & Medeiros, C. C. C. de. (2017). Abrindo a caixa de ferramentas [Apresentação]. Vocabulário Bordieu. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani AM, Nogueira MA, Hey AP, Medeiros CCC de. Abrindo a caixa de ferramentas [Apresentação]. Vocabulário Bordieu. 2017 ;398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Catani AM, Nogueira MA, Hey AP, Medeiros CCC de. Abrindo a caixa de ferramentas [Apresentação]. Vocabulário Bordieu. 2017 ;398 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Fragmentos de um discurso sobre a infância (2015)
Aquino, Julio Groppa
Source: Michel Foucault: o governo da infância. Unidade: FE
Subjects: DISCURSO, INFÂNCIA, CRIANÇAS
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ABNT
AQUINO, Julio Groppa. Fragmentos de um discurso sobre a infância. Michel Foucault: o governo da infância. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Aquino, J. G. (2015). Fragmentos de um discurso sobre a infância. In Michel Foucault: o governo da infância. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Aquino JG. Fragmentos de um discurso sobre a infância. In: Michel Foucault: o governo da infância. Belo Horizonte: Autêntica; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
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Aquino JG. Fragmentos de um discurso sobre a infância. In: Michel Foucault: o governo da infância. Belo Horizonte: Autêntica; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Evolução do alfabetismo e políticas públicas de educação de jovens e adultos (2015)
Di Pierro, Maria Clara
Source: Alfabetismo e letramento no Brasil: 10 anos do INAF. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DI PIERRO, Maria Clara. Evolução do alfabetismo e políticas públicas de educação de jovens e adultos. Alfabetismo e letramento no Brasil: 10 anos do INAF. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Di Pierro, M. C. (2015). Evolução do alfabetismo e políticas públicas de educação de jovens e adultos. In Alfabetismo e letramento no Brasil: 10 anos do INAF. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Di Pierro MC. Evolução do alfabetismo e políticas públicas de educação de jovens e adultos. In: Alfabetismo e letramento no Brasil: 10 anos do INAF. Belo Horizonte: Autêntica; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
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Di Pierro MC. Evolução do alfabetismo e políticas públicas de educação de jovens e adultos. In: Alfabetismo e letramento no Brasil: 10 anos do INAF. Belo Horizonte: Autêntica; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Roger Chartier: contribuições para a história da educação (2012)
Biccas, Maurilane de Souza
Source: Pensadores sociais e história da educação II. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BICCAS, Maurilane de Souza. Roger Chartier: contribuições para a história da educação. Pensadores sociais e história da educação II. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p. 317 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Biccas, M. de S. (2012). Roger Chartier: contribuições para a história da educação. In Pensadores sociais e história da educação II (p. 317 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Biccas M de S. Roger Chartier: contribuições para a história da educação. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Biccas M de S. Roger Chartier: contribuições para a história da educação. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
O historiador como um tradutor cultural do passado: Peter Burke e a história da educação no Brasil (2012)
Vidal, Diana Gonçalves; Freitas, Anamaria Gonçalves Bueno de
Source: Pensadores sociais e história da educação II. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves e FREITAS, Anamaria Gonçalves Bueno de. O historiador como um tradutor cultural do passado: Peter Burke e a história da educação no Brasil. Pensadores sociais e história da educação II. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p. 317 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Vidal, D. G., & Freitas, A. G. B. de. (2012). O historiador como um tradutor cultural do passado: Peter Burke e a história da educação no Brasil. In Pensadores sociais e história da educação II (p. 317 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Vidal DG, Freitas AGB de. O historiador como um tradutor cultural do passado: Peter Burke e a história da educação no Brasil. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Vidal DG, Freitas AGB de. O historiador como um tradutor cultural do passado: Peter Burke e a história da educação no Brasil. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Pensando a cultura e a história com Marshall Sahlins (2012)
Bontempi Junior, Bruno
Source: Pensadores sociais e história da educação II. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. Pensando a cultura e a história com Marshall Sahlins. Pensadores sociais e história da educação II. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2012. p. 317 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Bontempi Junior, B. (2012). Pensando a cultura e a história com Marshall Sahlins. In Pensadores sociais e história da educação II (p. 317 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Bontempi Junior B. Pensando a cultura e a história com Marshall Sahlins. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Bontempi Junior B. Pensando a cultura e a história com Marshall Sahlins. In: Pensadores sociais e história da educação II. Belo Horizonte: Autêntica; 2012. p. 317 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
A presença visível e invisível de Durkheim na historiografia da educação brasileira (2011)
Bontempi Junior, Bruno
Source: Pensadores sociais e história da educação. Unidade: FE
Subjects: HISTORIOGRAFIA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONTEMPI JUNIOR, Bruno. A presença visível e invisível de Durkheim na historiografia da educação brasileira. Pensadores sociais e história da educação. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Bontempi Junior, B. (2011). A presença visível e invisível de Durkheim na historiografia da educação brasileira. In Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Bontempi Junior B. A presença visível e invisível de Durkheim na historiografia da educação brasileira. In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Bontempi Junior B. A presença visível e invisível de Durkheim na historiografia da educação brasileira. In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins) (2011)
Corazza, Sandra Mara (Organizador); Aquino, Julio Groppa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENCICLOPÉDIAS, DICIONÁRIOS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins). . Belo Horizonte, MG: Autêntica. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2011
APA
Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins). (2011). Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins). Belo Horizonte, MG: Autêntica.
NLM
Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins). 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Dicionário das ideias feitas em educação: (lugares-comuns, chavões, clichês, jargões, máximas, bordões, estereótipos, palavras de ordem, fórmulas, besteiras, ideias herdadas, convencionais, medíocres, estúpidas e afins). 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
A governamentabilidade como plataforma analítica para os estudos educacionais: a centralidade da problematização da liberdade (2011)
Aquino, Julio Groppa
Source: Foucault: filosofia e política. Unidade: FE
Subjects: GOVERNAMENTALIDADE, LIBERDADE, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, Julio Groppa. A governamentabilidade como plataforma analítica para os estudos educacionais: a centralidade da problematização da liberdade. Foucault: filosofia e política. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2011. p. 406 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Aquino, J. G. (2011). A governamentabilidade como plataforma analítica para os estudos educacionais: a centralidade da problematização da liberdade. In Foucault: filosofia e política (p. 406 ). Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Aquino JG. A governamentabilidade como plataforma analítica para os estudos educacionais: a centralidade da problematização da liberdade. In: Foucault: filosofia e política. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. p. 406 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Aquino JG. A governamentabilidade como plataforma analítica para os estudos educacionais: a centralidade da problematização da liberdade. In: Foucault: filosofia e política. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. p. 406 .[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Pierre Bourdieu e a História (da Educação) (2011)
Catani, Denice Bárbara
Source: Pensadores sociais e história da educação. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara. Pierre Bourdieu e a História (da Educação). Pensadores sociais e história da educação. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Catani, D. B. (2011). Pierre Bourdieu e a História (da Educação). In Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Catani DB. Pierre Bourdieu e a História (da Educação). In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Catani DB. Pierre Bourdieu e a História (da Educação). In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Michael de Certeau e a difícil arte de fazer história das práticas (2011)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Pensadores sociais e história da educação. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, HISTORIOGRAFIA, HISTÓRIA DO COTIDIANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Michael de Certeau e a difícil arte de fazer história das práticas. Pensadores sociais e história da educação. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2011). Michael de Certeau e a difícil arte de fazer história das práticas. In Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Vidal DG. Michael de Certeau e a difícil arte de fazer história das práticas. In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Vidal DG. Michael de Certeau e a difícil arte de fazer história das práticas. In: Pensadores sociais e história da educação. Belo Horizonte: Autêntica; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Livros didáticos de história: práticas e formação docente (2010)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Source: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Tradução . Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Bittencourt, C. M. F. (2010). Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica.
NLM
Bittencourt CMF. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Bittencourt CMF. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
A formação inicial do professor: debates (2010)
Pontuschka, Nídia Nacib
Source: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PONTUSCHKA, Nídia Nacib. A formação inicial do professor: debates. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Tradução . Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Pontuschka, N. N. (2010). A formação inicial do professor: debates. In Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica.
NLM
Pontuschka NN. A formação inicial do professor: debates. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Pontuschka NN. A formação inicial do professor: debates. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Balanço e desafios das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil (2010)
Di Pierro, Maria Clara
Source: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DI PIERRO, Maria Clara. Balanço e desafios das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Tradução . Belo Horizonte: Autêntica, 2010. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Di Pierro, M. C. (2010). Balanço e desafios das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. In Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica.
NLM
Di Pierro MC. Balanço e desafios das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Di Pierro MC. Balanço e desafios das políticas públicas de educação de jovens e adultos no Brasil. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica; 2010. [citado 2024 abr. 19 ]

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