A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Incubadora cultural: construção literária, artes visuais e documentação. . Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP]. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2014
APA
Incubadora cultural: construção literária, artes visuais e documentação. (2014). Incubadora cultural: construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP].
NLM
Incubadora cultural: construção literária, artes visuais e documentação. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Incubadora cultural: construção literária, artes visuais e documentação. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Sujeitos-professores e suas relações com a leitura e escrita: reflexões sobre os seus desdobramentos e desafios teórico-analíticos. 2014, Anais.. Florianópolis: ANPOLL, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2014). Sujeitos-professores e suas relações com a leitura e escrita: reflexões sobre os seus desdobramentos e desafios teórico-analíticos. In Resumos. Florianópolis: ANPOLL.
NLM
Assolini FEP. Sujeitos-professores e suas relações com a leitura e escrita: reflexões sobre os seus desdobramentos e desafios teórico-analíticos. Resumos. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Sujeitos-professores e suas relações com a leitura e escrita: reflexões sobre os seus desdobramentos e desafios teórico-analíticos. Resumos. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e SALGADO JUNIOR, Alexandre Pereira. A terceira fase do Curso de Extensão Ribeirão Cultural iniciou-se em julho de 2012, com a apresentação de propostas e diretrizes psicopedagógicas para a realização das oficinas mensais, uma das atividades integrantes do curso. Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Tradução . Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP], 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Salgado Junior, A. P. (2014). A terceira fase do Curso de Extensão Ribeirão Cultural iniciou-se em julho de 2012, com a apresentação de propostas e diretrizes psicopedagógicas para a realização das oficinas mensais, uma das atividades integrantes do curso. In Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP].
NLM
Assolini FEP, Salgado Junior AP. A terceira fase do Curso de Extensão Ribeirão Cultural iniciou-se em julho de 2012, com a apresentação de propostas e diretrizes psicopedagógicas para a realização das oficinas mensais, uma das atividades integrantes do curso. In: Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP]; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Salgado Junior AP. A terceira fase do Curso de Extensão Ribeirão Cultural iniciou-se em julho de 2012, com a apresentação de propostas e diretrizes psicopedagógicas para a realização das oficinas mensais, uma das atividades integrantes do curso. In: Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP]; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARTHOLOMEU, Josiane Aparecida de Paula e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Discurso narrativo: oportunidades para o sujeito-estudante falar de si - relato de experiência. 2014, Anais.. São Paulo: UNESP, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Bartholomeu, J. A. de P., & Assolini, F. E. P. (2014). Discurso narrativo: oportunidades para o sujeito-estudante falar de si - relato de experiência. In Anais. São Paulo: UNESP.
NLM
Bartholomeu JA de P, Assolini FEP. Discurso narrativo: oportunidades para o sujeito-estudante falar de si - relato de experiência. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Bartholomeu JA de P, Assolini FEP. Discurso narrativo: oportunidades para o sujeito-estudante falar de si - relato de experiência. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PLATZER, Maria Betanea e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Práticas de leitura de uma brasileira: experiências significativas. Linha Mestra, v. 24, p. 2308-2311, 2014Tradução . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Platzer, M. B., & Assolini, F. E. P. (2014). Práticas de leitura de uma brasileira: experiências significativas. Linha Mestra, 24, 2308-2311.
NLM
Platzer MB, Assolini FEP. Práticas de leitura de uma brasileira: experiências significativas. Linha Mestra. 2014 ; 24 2308-2311.[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Platzer MB, Assolini FEP. Práticas de leitura de uma brasileira: experiências significativas. Linha Mestra. 2014 ; 24 2308-2311.[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
YAMAGUTI, Juliana Cássia de Souza e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. O espaço dos gêneros discursivos na prática pedagógica cotidiana de professores do ensino fundamental I. Linha Mestra, v. 8, n. 24, p. 1770-1784, 2014Tradução . . Disponível em: https://linhamestra24.files.wordpress.com/2014/07/linha_mestra_24_19_cole_07_comunicacoes_joyce_ligia.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Yamaguti, J. C. de S., & Assolini, F. E. P. (2014). O espaço dos gêneros discursivos na prática pedagógica cotidiana de professores do ensino fundamental I. Linha Mestra, 8( 24), 1770-1784. Recuperado de https://linhamestra24.files.wordpress.com/2014/07/linha_mestra_24_19_cole_07_comunicacoes_joyce_ligia.pdf
NLM
Yamaguti JC de S, Assolini FEP. O espaço dos gêneros discursivos na prática pedagógica cotidiana de professores do ensino fundamental I [Internet]. Linha Mestra. 2014 ; 8( 24): 1770-1784.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://linhamestra24.files.wordpress.com/2014/07/linha_mestra_24_19_cole_07_comunicacoes_joyce_ligia.pdf
Vancouver
Yamaguti JC de S, Assolini FEP. O espaço dos gêneros discursivos na prática pedagógica cotidiana de professores do ensino fundamental I [Internet]. Linha Mestra. 2014 ; 8( 24): 1770-1784.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://linhamestra24.files.wordpress.com/2014/07/linha_mestra_24_19_cole_07_comunicacoes_joyce_ligia.pdf
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Malueska Luacche Xavier Ferreira de et al. Adentrando em um novo mundo: significado do adoecer para a criança com câncer. Texto e Contexto Enfermagem, v. 23, n. 2, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-07072014000710013. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Sousa, M. L. X. F. de, Reichert, A. P. da S., Sá, L. D. de, Assolini, F. E. P., & Collet, N. (2014). Adentrando em um novo mundo: significado do adoecer para a criança com câncer. Texto e Contexto Enfermagem, 23( 2). doi:10.1590/0104-07072014000710013
NLM
Sousa MLXF de, Reichert AP da S, Sá LD de, Assolini FEP, Collet N. Adentrando em um novo mundo: significado do adoecer para a criança com câncer [Internet]. Texto e Contexto Enfermagem. 2014 ; 23( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-07072014000710013
Vancouver
Sousa MLXF de, Reichert AP da S, Sá LD de, Assolini FEP, Collet N. Adentrando em um novo mundo: significado do adoecer para a criança com câncer [Internet]. Texto e Contexto Enfermagem. 2014 ; 23( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-07072014000710013
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ALMEIDA, Elmir de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., Lastória, A. C., & Almeida, E. de. (2014). Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC, Almeida E de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC, Almeida E de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha et al. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente. 2014, Anais.. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), 2014. Disponível em: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Rivas, N. P. P., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Silva, G. M. da, Iamamoto, Y., Assolini, F. E. P., et al. (2014). A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente. In Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE). Recuperado de http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
NLM
Rivas NPP, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Silva GM da, Iamamoto Y, Assolini FEP, Gonçalves MFC, Catirse ABCEB, Soares EG. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente [Internet]. Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
Vancouver
Rivas NPP, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Silva GM da, Iamamoto Y, Assolini FEP, Gonçalves MFC, Catirse ABCEB, Soares EG. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente [Internet]. Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHADEN, Érica Mancuso e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado. 2014, Anais.. São Paulo: UNESP, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Schaden, É. M., & Assolini, F. E. P. (2014). Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado. In Anais. São Paulo: UNESP.
NLM
Schaden ÉM, Assolini FEP. Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Schaden ÉM, Assolini FEP. Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIASS, Valério. Arte e educação: conhecer para libertar. Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Tradução . Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP], 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Diass, V. (2014). Arte e educação: conhecer para libertar. In Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP].
NLM
Diass V. Arte e educação: conhecer para libertar. In: Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP]; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Diass V. Arte e educação: conhecer para libertar. In: Incubadora cultural : construção literária, artes visuais e documentação. Ribeirão Preto: [FFCLRP-USP]; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Ribeirão cultural e as artes visuais: relato de experiência. 2014, Anais.. São Paulo: UNESP, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2014). Ribeirão cultural e as artes visuais: relato de experiência. In Anais. São Paulo: UNESP.
NLM
Assolini FEP. Ribeirão cultural e as artes visuais: relato de experiência. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Ribeirão cultural e as artes visuais: relato de experiência. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Professoras alfabetizadoras e suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações para a prática pedagógica. 2014, Anais.. São Paulo: UNESP, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2014). Professoras alfabetizadoras e suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações para a prática pedagógica. In Anais. São Paulo: UNESP.
NLM
Assolini FEP. Professoras alfabetizadoras e suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações para a prática pedagógica. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Professoras alfabetizadoras e suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações para a prática pedagógica. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHADEN, Érica Mancuso e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Terra sonâmbula: diálogos e práticas interdisciplinares com a história e a geografia. Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Schaden, É. M., & Assolini, F. E. P. (2014). Terra sonâmbula: diálogos e práticas interdisciplinares com a história e a geografia. In Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Schaden ÉM, Assolini FEP. Terra sonâmbula: diálogos e práticas interdisciplinares com a história e a geografia. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Schaden ÉM, Assolini FEP. Terra sonâmbula: diálogos e práticas interdisciplinares com a história e a geografia. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Lastória, A. C. (2013). Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2013
APA
Assolini, F. E. P. (2013). Ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Assolini FEP. Ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Ateliês de leitura e oficinas de produção linguística. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Clássicos literários levam à reflexão e ao aprimoramento pessoal. [Depoimento]. UOL - O melhor conteúdo. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2013
APA
Assolini, F. E. P. (2013). Clássicos literários levam à reflexão e ao aprimoramento pessoal. [Depoimento]. UOL - O melhor conteúdo. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Assolini FEP. Clássicos literários levam à reflexão e ao aprimoramento pessoal. [Depoimento]. UOL - O melhor conteúdo. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Clássicos literários levam à reflexão e ao aprimoramento pessoal. [Depoimento]. UOL - O melhor conteúdo. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Docência no ensino superior: memórias de leitura e suas reverberações nas práticas pedagógicas. 2013, Anais.. Goiânia: UFG, 2013. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2013). Docência no ensino superior: memórias de leitura e suas reverberações nas práticas pedagógicas. In Caderno de Resumos. Goiânia: UFG.
NLM
Assolini FEP. Docência no ensino superior: memórias de leitura e suas reverberações nas práticas pedagógicas. Caderno de Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. Docência no ensino superior: memórias de leitura e suas reverberações nas práticas pedagógicas. Caderno de Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine P. e MOMESSO, Maria Regina. Sujeitos-professores, suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações em seus saberes e fazeres pedagógicos. Leitura : a circulação de discursos na contemporaneidade. Tradução . Franca: UNIFRAN, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Momesso, M. R. (2013). Sujeitos-professores, suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações em seus saberes e fazeres pedagógicos. In Leitura : a circulação de discursos na contemporaneidade. Franca: UNIFRAN.
NLM
Assolini FEP, Momesso MR. Sujeitos-professores, suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações em seus saberes e fazeres pedagógicos. In: Leitura : a circulação de discursos na contemporaneidade. Franca: UNIFRAN; 2013. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Momesso MR. Sujeitos-professores, suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações em seus saberes e fazeres pedagógicos. In: Leitura : a circulação de discursos na contemporaneidade. Franca: UNIFRAN; 2013. [citado 2024 abr. 24 ]
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e CENSI, Isabela. A relação com a escrita acadêmica de professoras alfabetizadoras nos cursos de graduação: ecos para suas práticas pedagógicas. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Censi, I. (2013). A relação com a escrita acadêmica de professoras alfabetizadoras nos cursos de graduação: ecos para suas práticas pedagógicas. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Assolini FEP, Censi I. A relação com a escrita acadêmica de professoras alfabetizadoras nos cursos de graduação: ecos para suas práticas pedagógicas. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Censi I. A relação com a escrita acadêmica de professoras alfabetizadoras nos cursos de graduação: ecos para suas práticas pedagógicas. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 24 ]