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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com grande satisfação que escrevo... [Prefácio] (2019)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. É com grande satisfação que escrevo.. [Prefácio]. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2019
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2019). É com grande satisfação que escrevo.. [Prefácio]. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá.
NLM
Souza MTCC de. É com grande satisfação que escrevo.. [Prefácio]. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. 2019 ; 1[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Souza MTCC de. É com grande satisfação que escrevo.. [Prefácio]. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. 2019 ; 1[citado 2024 abr. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Brinquedoteca hospitalar: compreensão dos profissionais da enfermagem a partir de um programa de intervenção (2019)
Torres, Sheila de Cássia Ferreira; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: BRINQUEDOTECA, HOSPITAIS, PSICOLOGIA HOSPITALAR
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ABNT
TORRES, Sheila de Cássia Ferreira. Brinquedoteca hospitalar: compreensão dos profissionais da enfermagem a partir de um programa de intervenção. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16122019-172225/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Torres, S. de C. F. (2019). Brinquedoteca hospitalar: compreensão dos profissionais da enfermagem a partir de um programa de intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16122019-172225/
NLM
Torres S de CF. Brinquedoteca hospitalar: compreensão dos profissionais da enfermagem a partir de um programa de intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16122019-172225/
Vancouver
Torres S de CF. Brinquedoteca hospitalar: compreensão dos profissionais da enfermagem a partir de um programa de intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-16122019-172225/
Dissertação (Mestrado)
Funções executivas e adaptabilidade em um adulto portador de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo): uma intervenção neurodesenvolvimental (2019)
Stefani, Ana Paula Lofrano; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, ADULTOS, INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE), FUNÇÃO EXECUTIVA, ADAPTABILIDADE (PERSONALIDADE)
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ABNT
STEFANI, Ana Paula Lofrano. Funções executivas e adaptabilidade em um adulto portador de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo): uma intervenção neurodesenvolvimental. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092019-162146/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Stefani, A. P. L. (2019). Funções executivas e adaptabilidade em um adulto portador de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo): uma intervenção neurodesenvolvimental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092019-162146/
NLM
Stefani APL. Funções executivas e adaptabilidade em um adulto portador de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo): uma intervenção neurodesenvolvimental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092019-162146/
Vancouver
Stefani APL. Funções executivas e adaptabilidade em um adulto portador de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo): uma intervenção neurodesenvolvimental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18092019-162146/
Artigo de periodico
Do caos ao cosmos: as origens da tomada de consciência do si mesmo (2019)
Garbarino, Mariana Inés ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Schème: revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. Unidade: IP
Subjects: CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), AUTOCONCEITO, AUTOPERCEPÇÃO, NARCISISMO
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ABNT
GARBARINO, Mariana Inés e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Do caos ao cosmos: as origens da tomada de consciência do si mesmo. Schème: revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, v. 11, n. 2, p. 5-33, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2019.v11n2.02.p5. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Garbarino, M. I., & Souza, M. T. C. C. de. (2019). Do caos ao cosmos: as origens da tomada de consciência do si mesmo. Schème: revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, 11( 2), 5-33. doi:10.36311/1984-1655.2019.v11n2.02.p5
NLM
Garbarino MI, Souza MTCC de. Do caos ao cosmos: as origens da tomada de consciência do si mesmo [Internet]. Schème: revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2019 ; 11( 2): 5-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2019.v11n2.02.p5
Vancouver
Garbarino MI, Souza MTCC de. Do caos ao cosmos: as origens da tomada de consciência do si mesmo [Internet]. Schème: revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2019 ; 11( 2): 5-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2019.v11n2.02.p5
Tese (Doutorado)
O tempo em ações: (re)construção dos tempos verbais na língua estrangeira sob a ótica piagetiana (2019)
Teles, Joseilde Maria; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PROCESSOS COGNITIVOS, TEMPO, TEMPOS VERBAIS, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
TELES, Joseilde Maria. O tempo em ações: (re)construção dos tempos verbais na língua estrangeira sob a ótica piagetiana. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22112019-121116/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Teles, J. M. (2019). O tempo em ações: (re)construção dos tempos verbais na língua estrangeira sob a ótica piagetiana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22112019-121116/
NLM
Teles JM. O tempo em ações: (re)construção dos tempos verbais na língua estrangeira sob a ótica piagetiana [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22112019-121116/
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Teles JM. O tempo em ações: (re)construção dos tempos verbais na língua estrangeira sob a ótica piagetiana [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22112019-121116/
Artigo de periodico
Heterogeneities in cognitive and socio-emotional development in children with autism spectrum disorder and severe intellectual disability as a comorbidity (2019)
Bernard Paulais, Marie-Anna; Mazetto, Camilla; Thiébaut, Eric; Nassif, Maria Clara ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Stefani, Ana Paula; Blanc, Romuald; Gattegno, Maria Pilar; Aïad, Fethia; Sam, Nadia; Belal, Lina; Fekih, Laid ; Kaye, Kelley; Contejean, Yves; Wendland, Jaqueline; Barthélémy, Catherine; Bonnet-Brilhault, Frédérique; Adrien, Jean-Louis
Source: Frontiers in Psychiatry. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, DESENVOLVIMENTO SOCIAL, CRIANÇAS, ARGÉLIA, BRASIL, FRANÇA
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ABNT
BERNARD PAULAIS, Marie-Anna et al. Heterogeneities in cognitive and socio-emotional development in children with autism spectrum disorder and severe intellectual disability as a comorbidity. Frontiers in Psychiatry, v. 10, p. 1-14, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00508. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Bernard Paulais, M. -A., Mazetto, C., Thiébaut, E., Nassif, M. C., Souza, M. T. C. C. de, Stefani, A. P., et al. (2019). Heterogeneities in cognitive and socio-emotional development in children with autism spectrum disorder and severe intellectual disability as a comorbidity. Frontiers in Psychiatry, 10, 1-14. doi:10.3389/fpsyt.2019.00508
NLM
Bernard Paulais M-A, Mazetto C, Thiébaut E, Nassif MC, Souza MTCC de, Stefani AP, Blanc R, Gattegno MP, Aïad F, Sam N, Belal L, Fekih L, Kaye K, Contejean Y, Wendland J, Barthélémy C, Bonnet-Brilhault F, Adrien J-L. Heterogeneities in cognitive and socio-emotional development in children with autism spectrum disorder and severe intellectual disability as a comorbidity [Internet]. Frontiers in Psychiatry. 2019 ; 10 1-14.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00508
Vancouver
Bernard Paulais M-A, Mazetto C, Thiébaut E, Nassif MC, Souza MTCC de, Stefani AP, Blanc R, Gattegno MP, Aïad F, Sam N, Belal L, Fekih L, Kaye K, Contejean Y, Wendland J, Barthélémy C, Bonnet-Brilhault F, Adrien J-L. Heterogeneities in cognitive and socio-emotional development in children with autism spectrum disorder and severe intellectual disability as a comorbidity [Internet]. Frontiers in Psychiatry. 2019 ; 10 1-14.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00508
Trabalho de evento
Psicologia do Desenvolvimento Humano: área de conhecimento e métodos de pesquisa (2019)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Conference titles: Reunião Científica do Grupo de Pesquisa Psicanálise. Unidade: IP
Subjects: TEORIAS DA PSICOLOGIA, DESENVOLVIMENTO HUMANO, METODOLOGIA DA PESQUISA
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Psicologia do Desenvolvimento Humano: área de conhecimento e métodos de pesquisa. 2019, Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=48NbxnXQFBA. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2019). Psicologia do Desenvolvimento Humano: área de conhecimento e métodos de pesquisa. In . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=48NbxnXQFBA
NLM
Souza MTCC de. Psicologia do Desenvolvimento Humano: área de conhecimento e métodos de pesquisa [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=48NbxnXQFBA
Vancouver
Souza MTCC de. Psicologia do Desenvolvimento Humano: área de conhecimento e métodos de pesquisa [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=48NbxnXQFBA
Parte de monografia/livro
Intervenções com jogos, desenvolvimento e aprendizagem: algumas considerações éticas (2018)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Petty, Ana Lúcia
Source: Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Unidade: IP
Subjects: JOGOS, APRENDIZAGEM, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, CRIANÇAS, ÉTICA
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de e PETTY, Ana Lúcia. Intervenções com jogos, desenvolvimento e aprendizagem: algumas considerações éticas. Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2018. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de, & Petty, A. L. (2018). Intervenções com jogos, desenvolvimento e aprendizagem: algumas considerações éticas. In Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Souza MTCC de, Petty AL. Intervenções com jogos, desenvolvimento e aprendizagem: algumas considerações éticas. In: Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Campinas: Mercado de Letras; 2018. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Souza MTCC de, Petty AL. Intervenções com jogos, desenvolvimento e aprendizagem: algumas considerações éticas. In: Pesquisa aplicada a psicologia: inplicações éticas. Campinas: Mercado de Letras; 2018. [citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagentiana (2018)
Gonçalves, Patricia Lorena; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Atualidades na investigação em psicologia e psicanálise. Unidade: IP
Subjects: TEORIA DA MENTE, EPISTEMOLOGIA, AUTISMO, ALTERIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Patricia Lorena e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagentiana. Atualidades na investigação em psicologia e psicanálise. Tradução . São Paulo: Blucher, 2018. . Disponível em: https://doi.org/10.5151/9788580393101-09. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Gonçalves, P. L., & Souza, M. T. C. C. de. (2018). A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagentiana. In Atualidades na investigação em psicologia e psicanálise. São Paulo: Blucher. doi:10.5151/9788580393101-09
NLM
Gonçalves PL, Souza MTCC de. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagentiana [Internet]. In: Atualidades na investigação em psicologia e psicanálise. São Paulo: Blucher; 2018. [citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580393101-09
Vancouver
Gonçalves PL, Souza MTCC de. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagentiana [Internet]. In: Atualidades na investigação em psicologia e psicanálise. São Paulo: Blucher; 2018. [citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580393101-09
Artigo de periodico
Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos (2018)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de; Petty, Ana Lúcia Sícoli; Kunsch, Clarice Krohling; Santos, Regiane J
Source: Construção Psicopedagógica. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, JOGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de et al. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos. Construção Psicopedagógica, v. 26, n. 27, p. 53-69, 2018Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542018000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de, Petty, A. L. S., Kunsch, C. K., & Santos, R. J. (2018). Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos. Construção Psicopedagógica, 26( 27), 53-69. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542018000100006&lng=pt&nrm=iso
NLM
Souza MTCC de, Petty ALS, Kunsch CK, Santos RJ. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos [Internet]. Construção Psicopedagógica. 2018 ; 26( 27): 53-69.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542018000100006&lng=pt&nrm=iso
Vancouver
Souza MTCC de, Petty ALS, Kunsch CK, Santos RJ. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos [Internet]. Construção Psicopedagógica. 2018 ; 26( 27): 53-69.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542018000100006&lng=pt&nrm=iso
Artigo de periodico
O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos (2018)
Monteiro, Tamires Alves ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Ensino em Re-vista. Unidade: IP
Subjects: EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, ATITUDES, VIOLÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Tamires Alves e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos. Ensino em Re-vista, v. 25, n. ja-abr. 2018, p. 159-183, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Monteiro, T. A., & Souza, M. T. C. C. de. (2018). O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos. Ensino em Re-vista, 25( ja-abr. 2018), 159-183. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871
NLM
Monteiro TA, Souza MTCC de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2018 ; 25( ja-abr. 2018): 159-183.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871
Vancouver
Monteiro TA, Souza MTCC de. O conceito de violência e a relação com os estágios da inteligência em crianças e adolescentes de diferentes contextos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2018 ; 25( ja-abr. 2018): 159-183.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/41364/21871
Parte de monografia/livro
As disfunções precoces de crianças com TEA, suas trajetórias desenvolvimentais e as modalidades de seu acompanhamento personalizado (2017)
Boulard, Aurore; Morange-Majoux, Françoise; Taton, Romain; Nézereau, Célia; Mazetto, Camilla Teresa Martini; Bernard, Marie-Anna; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Plumet, Marie-Hélène; Adrien, Jean-Louis
Source: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, CRIANÇAS AUTISTAS, ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOULARD, Aurore et al. As disfunções precoces de crianças com TEA, suas trajetórias desenvolvimentais e as modalidades de seu acompanhamento personalizado. Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. Tradução . São Paulo: Atheneu, 2017. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Boulard, A., Morange-Majoux, F., Taton, R., Nézereau, C., Mazetto, C. T. M., Bernard, M. -A., et al. (2017). As disfunções precoces de crianças com TEA, suas trajetórias desenvolvimentais e as modalidades de seu acompanhamento personalizado. In Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu.
NLM
Boulard A, Morange-Majoux F, Taton R, Nézereau C, Mazetto CTM, Bernard M-A, Souza MTCC de, Plumet M-H, Adrien J-L. As disfunções precoces de crianças com TEA, suas trajetórias desenvolvimentais e as modalidades de seu acompanhamento personalizado. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Boulard A, Morange-Majoux F, Taton R, Nézereau C, Mazetto CTM, Bernard M-A, Souza MTCC de, Plumet M-H, Adrien J-L. As disfunções precoces de crianças com TEA, suas trajetórias desenvolvimentais e as modalidades de seu acompanhamento personalizado. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Communicative development in a game context (2017)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de; Petty, Ana Lúcia
Source: Psychology. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, JOGOS, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de e PETTY, Ana Lúcia. Communicative development in a game context. Psychology, v. 8, n. 2, p. 246-257, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/psych.2017.82014. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de, & Petty, A. L. (2017). Communicative development in a game context. Psychology, 8( 2), 246-257. doi:10.4236/psych.2017.82014
NLM
Souza MTCC de, Petty AL. Communicative development in a game context [Internet]. Psychology. 2017 ; 8( 2): 246-257.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.4236/psych.2017.82014
Vancouver
Souza MTCC de, Petty AL. Communicative development in a game context [Internet]. Psychology. 2017 ; 8( 2): 246-257.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.4236/psych.2017.82014
Tese (Doutorado)
Construção do prazer de pensar e desenvolvimento: um estudo teórico-clínico com crianças em dificuldade escolar (2017)
Garbarino, Mariana Inés; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, FRACASSO ESCOLAR, TEORIA PSICANALÍTICA, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARBARINO, Mariana Inés. Construção do prazer de pensar e desenvolvimento: um estudo teórico-clínico com crianças em dificuldade escolar. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24072017-181914/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Garbarino, M. I. (2017). Construção do prazer de pensar e desenvolvimento: um estudo teórico-clínico com crianças em dificuldade escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24072017-181914/
NLM
Garbarino MI. Construção do prazer de pensar e desenvolvimento: um estudo teórico-clínico com crianças em dificuldade escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24072017-181914/
Vancouver
Garbarino MI. Construção do prazer de pensar e desenvolvimento: um estudo teórico-clínico com crianças em dificuldade escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24072017-181914/
Parte de monografia/livro
Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo (2017)
Mazetto, Camila Teresa Martini; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, NEUROFISIOLOGIA, NEUROCIÊNCIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAZETTO, Camila Teresa Martini e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. Tradução . São Paulo: Atheneu, 2017. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Mazetto, C. T. M., & Souza, M. T. C. C. de. (2017). Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu.
NLM
Mazetto CTM, Souza MTCC de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Mazetto CTM, Souza MTCC de. Aspectos centrais do desenvolvimento humano: contribuições da teoria piagetiana para um programa de intervenção ao longo do tempo. In: Inovações em psicologia clínica: Programa Abrangente Neuropsicologia - PAN. São Paulo: Atheneu; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas (2017)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. Unidade: IP
Subjects: AFETIVIDADE, INTELIGÊNCIA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, v. 9, n. ju 2017, p. 48-69, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2017). Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas, 9( ju 2017), 48-69. doi:10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
NLM
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas [Internet]. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2017 ; 9( ju 2017): 48-69.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
Vancouver
Souza MTCC de. Relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico da criança: perspectivas teóricas e investigações empíricas [Internet]. Schème: Revista eletrônica de psicologia e epistemologia genéticas. 2017 ; 9( ju 2017): 48-69.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2017.v9esp.03.p48
Parte de monografia/livro
A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento (2016)
Rossetti, Claudia Broetto; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, MULTIMÍDIA, INTELIGÊNCIA, AFETIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSETTI, Claudia Broetto e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2016. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Rossetti, C. B., & Souza, M. T. C. C. de. (2016). A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Rossetti CB, Souza MTCC de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Rossetti CB, Souza MTCC de. A teoria de Piaget e os contextos atuais de desenvolvimento. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders (2016)
Bernard, M.A; Thiébaut , E.; Mazetto, Camilla Teresa Martini; Nassif, Maria Clara; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de; Nader-Grosbois, N.; Seynhaeve, I.; Gutierrez, M. De La Iglesia; Parra, J.-S. Olivar; Dionne, C.; Rousseau, M; Stefanidou, K.; Aiad, F.; Sam, N.; Belal, L.; Fekih, L.; Blanc, R.; Bonnet-Brilhault, F.; Gattegno, M. P.; Kaye, K.; Contejean, Y.; Adrien, J.-L.
Source: Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. Unidade: IP
Subjects: DEFICIÊNCIA MENTAL, AUTISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARD, M.A et al. The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, v. 64, p. 376-382, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2016.05.002. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Bernard, M. A., Thiébaut , E., Mazetto, C. T. M., Nassif, M. C., Souza, M. T. C. C. de, Nader-Grosbois, N., et al. (2016). The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 64, 376-382. doi:10.1016/j.neurenf.2016.05.002
NLM
Bernard MA, Thiébaut E, Mazetto CTM, Nassif MC, Souza MTCC de, Nader-Grosbois N, Seynhaeve I, Gutierrez MDLI, Parra J-SO, Dionne C, Rousseau M, Stefanidou K, Aiad F, Sam N, Belal L, Fekih L, Blanc R, Bonnet-Brilhault F, Gattegno MP, Kaye K, Contejean Y, Adrien J-L. The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders [Internet]. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 2016 ; 64 376-382.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2016.05.002
Vancouver
Bernard MA, Thiébaut E, Mazetto CTM, Nassif MC, Souza MTCC de, Nader-Grosbois N, Seynhaeve I, Gutierrez MDLI, Parra J-SO, Dionne C, Rousseau M, Stefanidou K, Aiad F, Sam N, Belal L, Fekih L, Blanc R, Bonnet-Brilhault F, Gattegno MP, Kaye K, Contejean Y, Adrien J-L. The variability of the cognitive and socio-emotional development of children with autism spectrum disorder in connection with the severity of the disorders [Internet]. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence. 2016 ; 64 376-382.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2016.05.002
Dissertação (Mestrado)
A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagetiana (2016)
Gonçalves, Patricia Lorena; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TEORIA DA MENTE, AUTISMO, REPRESENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Patricia Lorena. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagetiana. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26092016-161606/. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Gonçalves, P. L. (2016). A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagetiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26092016-161606/
NLM
Gonçalves PL. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagetiana [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26092016-161606/
Vancouver
Gonçalves PL. A teoria da mente de crianças com autismo na ótica piagetiana [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26092016-161606/
Artigo de periodico
Escala de concepçôes educativas morais (ECEM) (2016)
Caetano, Luciana Maria ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Silva, Dirceu da
Source: Liberabit. Unidade: IP
Subjects: CONSTRUÇÃO DO TESTE, DESENVOLVIMENTO MORAL, EDUCAÇÃO MORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Luciana Maria e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de e SILVA, Dirceu da. Escala de concepçôes educativas morais (ECEM). Liberabit, v. 22, n. 2, p. 161-171, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272016000200004&lng=es&nrm=iso. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Caetano, L. M., Souza, M. T. C. C. de, & Silva, D. da. (2016). Escala de concepçôes educativas morais (ECEM). Liberabit, 22( 2), 161-171. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272016000200004&lng=es&nrm=iso
NLM
Caetano LM, Souza MTCC de, Silva D da. Escala de concepçôes educativas morais (ECEM) [Internet]. Liberabit. 2016 ; 22( 2): 161-171.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272016000200004&lng=es&nrm=iso
Vancouver
Caetano LM, Souza MTCC de, Silva D da. Escala de concepçôes educativas morais (ECEM) [Internet]. Liberabit. 2016 ; 22( 2): 161-171.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272016000200004&lng=es&nrm=iso

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