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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Iniciamos a apresentação deste e-book... [Apresentação] (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Iniciamos a apresentação deste e-book.. [Apresentação]. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596129. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Souza, M. P. R. de. (2021). Iniciamos a apresentação deste e-book.. [Apresentação]. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596129
NLM
Souza MPR de. Iniciamos a apresentação deste e-book.. [Apresentação] [Internet]. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Vancouver
Souza MPR de. Iniciamos a apresentação deste e-book.. [Apresentação] [Internet]. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Parte de monografia/livro
20 anos do LIEPPE: pesquisa, ensino, cultura e extensão (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Souza, Beatriz de Paula; Tanamachi, Elenita de Rício; Checchia, Ana Karina Amorim ; Struwka, Solange; Rosa, Marcela Pereira ; Asbahr, Flávia da Silva Ferreira ; Barbosa, Deborah Rosária
Source: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, GRUPOS DE PESQUISA, LABORATÓRIOS, COMEMORAÇÕES
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de et al. 20 anos do LIEPPE: pesquisa, ensino, cultura e extensão. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596129. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Souza, M. P. R. de, Souza, B. de P., Tanamachi, E. de R., Checchia, A. K. A., Struwka, S., Rosa, M. P., et al. (2021). 20 anos do LIEPPE: pesquisa, ensino, cultura e extensão. In Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596129
NLM
Souza MPR de, Souza B de P, Tanamachi E de R, Checchia AKA, Struwka S, Rosa MP, Asbahr F da SF, Barbosa DR. 20 anos do LIEPPE: pesquisa, ensino, cultura e extensão [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Vancouver
Souza MPR de, Souza B de P, Tanamachi E de R, Checchia AKA, Struwka S, Rosa MP, Asbahr F da SF, Barbosa DR. 20 anos do LIEPPE: pesquisa, ensino, cultura e extensão [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Parte de monografia/livro
Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Toassa, Gisele
Source: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Unidade: IP
Assunto: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e SILVA, Silvia Maria Cintra da e TOASSA, Gisele. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596129. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Souza, M. P. R. de, Silva, S. M. C. da, & Toassa, G. (2021). Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas. In Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596129
NLM
Souza MPR de, Silva SMC da, Toassa G. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Vancouver
Souza MPR de, Silva SMC da, Toassa G. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Monografia/livro-ed/org
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; León, Gloria Anísia Fariñas (Organizador); Schlindwein, Luciane Maria (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, PRÁTICA DE ENSINO, AMÉRICA LATINA
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ABNT
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. (2021). Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Twin relationships in childhood: effects of zygosity, age and sex (2021)
Ferreira, Isabella França; Lucci, Tania Kiehl ; David, Vinicius Frayze ; Otta, Emma
Source: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Unidade: IP
Subjects: GÊMEOS, COMPORTAMENTO, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
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ABNT
FERREIRA, Isabella França et al. Twin relationships in childhood: effects of zygosity, age and sex. Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596167. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Ferreira, I. F., Lucci, T. K., David, V. F., & Otta, E. (2021). Twin relationships in childhood: effects of zygosity, age and sex. In Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596167
NLM
Ferreira IF, Lucci TK, David VF, Otta E. Twin relationships in childhood: effects of zygosity, age and sex [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Vancouver
Ferreira IF, Lucci TK, David VF, Otta E. Twin relationships in childhood: effects of zygosity, age and sex [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Monografia/livro-ed/org
Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications (2021)
Otta, Emma (Organizador) ; Lucci, Tania Kiehl (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: GÊMEOS, COMPORTAMENTO
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ABNT
Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596167. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. (2021). Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596167
NLM
Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Vancouver
Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Parte de monografia/livro
The University of São Paulo Twin Panel: fostering research on twin-related issues from a behavioral perspective (2021)
Otta, Emma ; Fernandes, Eloísa de Souza
Source: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Unidade: IP
Subjects: GÊMEOS, COMPORTAMENTO
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ABNT
OTTA, Emma e FERNANDES, Eloísa de Souza. The University of São Paulo Twin Panel: fostering research on twin-related issues from a behavioral perspective. Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596167. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Otta, E., & Fernandes, E. de S. (2021). The University of São Paulo Twin Panel: fostering research on twin-related issues from a behavioral perspective. In Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596167
NLM
Otta E, Fernandes E de S. The University of São Paulo Twin Panel: fostering research on twin-related issues from a behavioral perspective [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Vancouver
Otta E, Fernandes E de S. The University of São Paulo Twin Panel: fostering research on twin-related issues from a behavioral perspective [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Monografia/livro
Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações (2021)
Petty, Ana Lúcia ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, JOGOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PETTY, Ana Lúcia e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596211. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Petty, A. L., & Souza, M. T. C. C. de. (2021). Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596211
NLM
Petty AL, Souza MTCC de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596211
Vancouver
Petty AL, Souza MTCC de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596211
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A fenomenologia da vida e a Covid-19... [Apresentação] (2021)
Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre
Source: Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. Unidade: IP
Subjects: FENOMENOLOGIA, PANDEMIAS, COVID-19
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ABNT
ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre. A fenomenologia da vida e a Covid-19.. [Apresentação]. Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.46597/9786587596204. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Antúnez, A. E. A. (2021). A fenomenologia da vida e a Covid-19.. [Apresentação]. Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.46597/9786587596204
NLM
Antúnez AEA. A fenomenologia da vida e a Covid-19.. [Apresentação] [Internet]. Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.46597/9786587596204
Vancouver
Antúnez AEA. A fenomenologia da vida e a Covid-19.. [Apresentação] [Internet]. Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.46597/9786587596204
Parte de monografia/livro
Nonverbal acoustic communication from a psychoethological perspective (2021)
Otta, Emma
Source: Acoustic communication: an interdisciplinary approach. Unidade: IP
Subjects: EMOÇÕES, INTENCIONALIDADE, VOCALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OTTA, Emma. Nonverbal acoustic communication from a psychoethological perspective. Acoustic communication: an interdisciplinary approach. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596198. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Otta, E. (2021). Nonverbal acoustic communication from a psychoethological perspective. In Acoustic communication: an interdisciplinary approach. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596198
NLM
Otta E. Nonverbal acoustic communication from a psychoethological perspective [Internet]. In: Acoustic communication: an interdisciplinary approach. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596198
Vancouver
Otta E. Nonverbal acoustic communication from a psychoethological perspective [Internet]. In: Acoustic communication: an interdisciplinary approach. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596198
Parte de monografia/livro
Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização (2021)
Calejon, Laura Marisa Carnielo ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Mendoza, Ana María Tejada ; Silva, Lucy Duró Matos Andrade
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, GRUPOS DE PESQUISA
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ABNT
CALEJON, Laura Marisa Carnielo et al. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Calejon, L. M. C., Souza, M. P. R. de, Mendoza, A. M. T., & Silva, L. D. M. A. (2021). Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Calejon LMC, Souza MPR de, Mendoza AMT, Silva LDMA. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Calejon LMC, Souza MPR de, Mendoza AMT, Silva LDMA. Redes de formação de educadores: contribuições da psicologia escolar e educacional para a discussão/análise/estudo sobre políticas e práticas de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Políticas públicas intersetoriais de saúde e educação:: a transversalidade da proposta ético-política como desafio para a psicologia escolar (2021)
Tourinho, Maria Berenice Alho da Costa ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA DE SAÚDE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOURINHO, Maria Berenice Alho da Costa e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Políticas públicas intersetoriais de saúde e educação:: a transversalidade da proposta ético-política como desafio para a psicologia escolar. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596129. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Tourinho, M. B. A. da C., & Souza, M. P. R. de. (2021). Políticas públicas intersetoriais de saúde e educação:: a transversalidade da proposta ético-política como desafio para a psicologia escolar. In Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596129
NLM
Tourinho MBA da C, Souza MPR de. Políticas públicas intersetoriais de saúde e educação:: a transversalidade da proposta ético-política como desafio para a psicologia escolar [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Vancouver
Tourinho MBA da C, Souza MPR de. Políticas públicas intersetoriais de saúde e educação:: a transversalidade da proposta ético-política como desafio para a psicologia escolar [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; León, Gloria Anísia Fariñas (Organizador); Schlindwein, Luciane Maria (Organizador)
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, AMÉRICA LATINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2021
APA
Souza, M. P. R. de. (2021). Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Souza MPR de. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] [Internet]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Souza MPR de. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina: apresentando a pesquisa realizada no Brasil, Cuba e México [Apresentação] [Internet]. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Overview of the clinical branch of the University of São Paulo Twin Panel (2021)
Moretto, Maria Lívia Tourinho ; Ramos, Gustavo Di Giorgi
Source: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Unidade: IP
Subjects: GÊMEOS, IDENTIDADE, CLÍNICA PSICANALÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORETTO, Maria Lívia Tourinho e RAMOS, Gustavo Di Giorgi. Overview of the clinical branch of the University of São Paulo Twin Panel. Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596167. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Moretto, M. L. T., & Ramos, G. D. G. (2021). Overview of the clinical branch of the University of São Paulo Twin Panel. In Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596167
NLM
Moretto MLT, Ramos GDG. Overview of the clinical branch of the University of São Paulo Twin Panel [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Vancouver
Moretto MLT, Ramos GDG. Overview of the clinical branch of the University of São Paulo Twin Panel [Internet]. In: Twin studies in behavioral and health research: current status, prospects and aplications. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596167
Parte de monografia/livro
Formação continuada no México: desqualificação docente, privatização e formas de resistência (2021)
Kalmus, Jaqueline; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, REFORMA DO ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL, MÉXICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KALMUS, Jaqueline e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Formação continuada no México: desqualificação docente, privatização e formas de resistência. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Kalmus, J., & Souza, M. P. R. de. (2021). Formação continuada no México: desqualificação docente, privatização e formas de resistência. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Kalmus J, Souza MPR de. Formação continuada no México: desqualificação docente, privatização e formas de resistência [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Kalmus J, Souza MPR de. Formação continuada no México: desqualificação docente, privatização e formas de resistência [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Políticas públicas educacionais no Brasil: contexto histórico e aspectos da política educacional para os primeiros anos de escolarização (2021)
Digiovanni, Alayde Maria Pinto; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, NEOLIBERALISMO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIGIOVANNI, Alayde Maria Pinto e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Políticas públicas educacionais no Brasil: contexto histórico e aspectos da política educacional para os primeiros anos de escolarização. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Digiovanni, A. M. P., & Souza, M. P. R. de. (2021). Políticas públicas educacionais no Brasil: contexto histórico e aspectos da política educacional para os primeiros anos de escolarização. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Digiovanni AMP, Souza MPR de. Políticas públicas educacionais no Brasil: contexto histórico e aspectos da política educacional para os primeiros anos de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Digiovanni AMP, Souza MPR de. Políticas públicas educacionais no Brasil: contexto histórico e aspectos da política educacional para os primeiros anos de escolarização [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Ateliê de desenho de livre-expressão on-line potencialidades e limitações do seu uso (2021)
Colombo, Erika Rodrigues ; Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre
Source: Psicologia fenomenológica e saúde mental durante a pandemia COVID-19: experiências e pesquisas. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA FENOMENOLÓGICA, ACONSELHAMENTO À DISTÂNCIA, ANÁLISE DE DESENHO, PANDEMIAS, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLOMBO, Erika Rodrigues e ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre. Ateliê de desenho de livre-expressão on-line potencialidades e limitações do seu uso. Psicologia fenomenológica e saúde mental durante a pandemia COVID-19: experiências e pesquisas. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/psicol_fenomenologica_saude_mental_covid.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Colombo, E. R., & Antúnez, A. E. A. (2021). Ateliê de desenho de livre-expressão on-line potencialidades e limitações do seu uso. In Psicologia fenomenológica e saúde mental durante a pandemia COVID-19: experiências e pesquisas. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/psicol_fenomenologica_saude_mental_covid.pdf
NLM
Colombo ER, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão on-line potencialidades e limitações do seu uso [Internet]. In: Psicologia fenomenológica e saúde mental durante a pandemia COVID-19: experiências e pesquisas. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/psicol_fenomenologica_saude_mental_covid.pdf
Vancouver
Colombo ER, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão on-line potencialidades e limitações do seu uso [Internet]. In: Psicologia fenomenológica e saúde mental durante a pandemia COVID-19: experiências e pesquisas. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/psicol_fenomenologica_saude_mental_covid.pdf
Parte de monografia/livro
Ateliê de desenho de livre-expressão e suicídio: reflexão a partir da fenomenologia da vida (2021)
Colombo, Erika Rodrigues ; Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre
Source: Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. Unidade: IP
Subjects: FENOMENOLOGIA, VIOLÊNCIA, SUICÍDIO, PSICOLOGIA DO DESENHO
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ABNT
COLOMBO, Erika Rodrigues e ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre. Ateliê de desenho de livre-expressão e suicídio: reflexão a partir da fenomenologia da vida. Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.46597/9786587596204. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Colombo, E. R., & Antúnez, A. E. A. (2021). Ateliê de desenho de livre-expressão e suicídio: reflexão a partir da fenomenologia da vida. In Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.46597/9786587596204
NLM
Colombo ER, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão e suicídio: reflexão a partir da fenomenologia da vida [Internet]. In: Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.46597/9786587596204
Vancouver
Colombo ER, Antúnez AEA. Ateliê de desenho de livre-expressão e suicídio: reflexão a partir da fenomenologia da vida [Internet]. In: Cadernos 3: círculo fenomenológico da vida e da clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.46597/9786587596204
Parte de monografia/livro
Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo (2021)
Santos, Camila Danielle dos; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Camila Danielle dos e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Santos, C. D. dos, & Souza, M. P. R. de. (2021). Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Santos CD dos, Souza MPR de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Santos CD dos, Souza MPR de. Políticas públicas e psicologia: considerações acerca de concepções de desenvolvimento e de aprendizagem em textos legais de educação na cidade de São Paulo [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Parte de monografia/livro
Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária (2021)
Bautheney, Kátia Cristina Silva Forli; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Unidades: FE, IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUTHENEY, Kátia Cristina Silva Forli e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária. Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596112. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Bautheney, K. C. S. F., & Souza, M. P. R. de. (2021). Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária. In Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596112
NLM
Bautheney KCSF, Souza MPR de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112
Vancouver
Bautheney KCSF, Souza MPR de. Contribuições da psicologia escolar à formação continuada de professores a partir de uma proposta de extensão universitária [Internet]. In: Políticas públicas e prática docente em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596112

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