Eu não gosto de cópia: reflexões sobre a prática alfabetizadora (1993)
- Autores:
- Autor USP: PEREIRA, MARIA LUCIA TORALLES - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CAP
- Assuntos: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL
- Idioma: Português
- Resumo: O preconceito em relação a criança pobre continua sendo um obstáculo a prática alfabetizadora na escola de primeiro grau. Responsabilizada por seu próprio fracasso, a criança tem sido desacreditada em suas competências intelectuais. Com base neste quadro, esta pesquisa desenvolveu uma prática com crianças repetentes da primeira série do primeiro grau de uma escola pública de Botucatu (SP), valorizando a competência da criança para falar de sua experiência cotidiana. Analisando as histórias construidas por quatro crianças, o trabalho discute a prática alfabetizadora e o processo de construção de conhecimento, na tentativa de contribuir para a discussão sobre o fracasso e transformação da prática escolar nas primeiras séries do primeiro grau. Ao romper com a prática copista e restituir a criança o direito de pensar e criar experiências, constata-se que as crianças são capazes de construir conhecimento e conceituar suas experiências de modo criativo e reflexivo
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.11.1993
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ABNT
PEREIRA, Maria Lucia Toralles. Eu não gosto de cópia: reflexões sobre a prática alfabetizadora. 1993. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Pereira, M. L. T. (1993). Eu não gosto de cópia: reflexões sobre a prática alfabetizadora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Pereira MLT. Eu não gosto de cópia: reflexões sobre a prática alfabetizadora. 1993 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Pereira MLT. Eu não gosto de cópia: reflexões sobre a prática alfabetizadora. 1993 ;[citado 2024 abr. 23 ]
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