Construcao de conhecimento em situacoes de ensino-aprendizagem (1992)
- Autor:
- Autor USP: SIMAO, LIVIA MATHIAS - IP
- Unidade: IP
- Subjects: EDUCAÇÃO; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; COMUNICAÇÃO VERBAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto
- Publisher place: Ribeirao Preto
- Date published: 1992
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Reuniao Anual de Psicologia
-
ABNT
SIMÃO, Lívia Mathias. Construcao de conhecimento em situacoes de ensino-aprendizagem. 1992, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto, 1992. . Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Simão, L. M. (1992). Construcao de conhecimento em situacoes de ensino-aprendizagem. In Anais. Ribeirao Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto. -
NLM
Simão LM. Construcao de conhecimento em situacoes de ensino-aprendizagem. Anais. 1992 ;[citado 2024 abr. 16 ] -
Vancouver
Simão LM. Construcao de conhecimento em situacoes de ensino-aprendizagem. Anais. 1992 ;[citado 2024 abr. 16 ] - Semiose e diálogo: para onde aponta o construtivismo semiótico-cultural
- O significado da interação verbal para os processos de construção de conhecimento: proposta a partir da ótica boeschiana
- Ações verbais comunicativas como fonte de desequilíbrio e co-regulação em processos de construção de conhecimento em situação de ensino-aprendizagem
- Desequilíbrio e co-regulação em situação de ensino-aprendizagem: uma análise, segundo o conceito de ação comunicativa de Habermas
- Desenvolvimento conjunto de atividades por diades professor-aluno
- Utilizacao de conceitos funcionalistas por alunos de graduacao em psicologia
- Concepcao sobre a crianca deficiente fisica: mudancas em alunos em formacao profissional
- Analise e descricao preliminar da conceitualizacao de deficiencia mental em situacao de interacao pesquisador-sujeito
- Consideracoes sobre formas de relacao entre iniciacao cientifica e pos-graduacao
- Verbal interaction and knowledge construction in problem solving situation
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