A reinvenção da música pela criança: implicações pedagógicas da criação musical (2002)
- Autores:
- Autor USP: SALLES, PEDRO PAULO - FE
- Unidade: FE
- Assuntos: MÚSICA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO ARTÍSTICA; CRIATIVIDADE
- Idioma: Português
- Resumo: Este estudo pretende abordar a questão da criação musical do ponto de vista do aprendizado da criança, verificando a possibilidade de que a atividade de criação musical, inclusive a composição, ocorrendo desde o momento em que a criança entra em um processo formal de educação musical, possa não só motivar a criança ao aprendizado musical, devido ao prazer e à auto-estima que proporciona, como contribuir de modo incisivo e mesmo facilitar decisivamente a compreensão de conceitos e o desenvolvimento de técnicas musicais. Para isso, pretende-se apresentar e analisar as diferentes formas de composição que a criança realiza espontaneamente e a partir de propostas mais dirigidas, assim como definir seus principais tipos e sua evolução na criança. O trabalho remete ao modo como o professor de música atua nestes casos, portanto discutindo sua função, seus propósitos e métodos. Em poucas palavras, a partir de uma discussão histórica sobre a composição musical, de uma discussão teórica sobre processos de aprendizagem e sobre os resultados práticos da pesquisa com crianças, pretende-se analisar o papel da criação na iniciação musical
- Imprenta:
- Data da defesa: 06.11.2002
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ABNT
SALLES, Pedro Paulo. A reinvenção da música pela criança: implicações pedagógicas da criação musical. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Salles, P. P. (2002). A reinvenção da música pela criança: implicações pedagógicas da criação musical (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Salles PP. A reinvenção da música pela criança: implicações pedagógicas da criação musical. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
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