A presença do teatro no ensino de física (2004)
- Autores:
- Autor USP: OLIVEIRA, NEUSA RAQUEL DE - ENSCIENC
- Unidade: ENSCIENC
- Sigla do Departamento: FEP
- DOI: 10.11606/D.81.2018.tde-27072018-144635
- Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); TEATRO E EDUCAÇÃO; JOGOS EDUCATIVOS; FILOSOFIA DA CIÊNCIA
- Idioma: Português
- Resumo: Neste trabalho se entrelaçam duas temáticas que compõe a estrutura de nossa pesquisa: uma delas é o desafio de possibilitar uma maior humanização do ambiente da sala de aula, em que educandos e educadores sintam-se capazes e responsáveis pela construção solidária do conhecimento; a outra é o fato de que a forma e o conteúdo da física trabalhada no Ensino Médio devem oferecer uma abordagem cultural da física, algumas noções sobre a pesquisa científica e a desmitificação da figura e da função do cientista. Para isso, utilizamos como referenciais teóricos centrais a proposta dos jogos teatrais de Viola Spolin, a filosofia da ciência de Thomas Kuhn e a filosofia educacional emancipadora de Paulo Freire. O primeiro é utilizado para favorecer a partilha de conhecimentos entre professores e alunos explorando, de maneira lúdica, textos sobre atividades científicas que revelem algumas facetas do trabalho do cientista e da ciência. O segundo é empregado para emitir um melhor acompanhamento do desenvolvimento científico através de um olhar epistemológico sobre a física. O terceiro nos permite estabelecer uma ponte entre esses dois referenciais através da educação "problematizadora" e emancipadora. Baseamo-nos na estrutura dos jogos teatrais para criar quinze atividades a partir de textos cujos conteúdos abordam: formação de cientistas, pesquisa científica, ética na ciência e questões sociais ou religiosas que envolvam a atividade científica. (CONTINUA)(CONTINUAÇÃO) Apresentamos duas experiências de aplicação dos jogos teatrais: uma realizada com alunos de uma escola pública da Grande São Paulo; e outra com professores em uma oficina realizada na XII Reunión nacional de Educación en Física, em Río Cuarto, na Argentina.
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.05.2004
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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-
ABNT
OLIVEIRA, Neusa Raquel de. A presença do teatro no ensino de física. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Oliveira, N. R. de. (2004). A presença do teatro no ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/ -
NLM
Oliveira NR de. A presença do teatro no ensino de física [Internet]. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/ -
Vancouver
Oliveira NR de. A presença do teatro no ensino de física [Internet]. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072018-144635/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2018.tde-27072018-144635 (Fonte: oaDOI API)
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