Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar (2005)
- Autores:
- Autor USP: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/s0104-56872005000200012
- Assuntos: PARALISIA CEREBRAL; COMUNICAÇÕES; BARREIRA LINGUÍSTICA; PATOLOGIA DA FALA E DA LINGUAGEM
- Idioma: Português
- Resumo: Tema: comunicacao alternativa. Objetivo: avaliar a eficdcia do Sistema de Comunicacao por lntercambio de Figuras (Pecs-Adaptado) e do Picture Communication Symbols (PCS) na comunicacao de paralitico cerebral. Methdo: participou uma menina de 9a e 10m, corn quadriplegia atetoide. Aplicou-se todas as fases do Pecs-Adaptado (Walter, 2000), usando figuras do PCS (Johnson, 1998), tendo como programa o cwTiculo funcional (LeBlanc, 1991). litilizou se o delineamento experimental AB, tendo "o sujeito como seu prdprio controle". Resultados: a participante passou por todas as fases propostas e usou sua prancha de comunicacao nas atividades curriculares escolares. Conclusao: o Pecs-Adaptado mostrou-se efetivo para melhorar as habilidades comunicativas e escolares da participante
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ABNT
ALMEIDA, Maria Amélia e PIZA, Maria Helena Machado e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar. Pró-Fono, v. 17, n. 2, p. 233-240, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Almeida, M. A., Piza, M. H. M., & Lamônica, D. A. C. (2005). Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar. Pró-Fono, 17( 2), 233-240. doi:10.1590/s0104-56872005000200012 -
NLM
Almeida MA, Piza MHM, Lamônica DAC. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar [Internet]. Pró-Fono. 2005 ; 17( 2): 233-240.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012 -
Vancouver
Almeida MA, Piza MHM, Lamônica DAC. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar [Internet]. Pró-Fono. 2005 ; 17( 2): 233-240.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012 - Síndrome de Asperger: estudo de caso
- Semiologia afásica: sinais e sintomas que comprometem a comunicação
- Diagnóstico fonoaudiológico: reconhecimento semântico e reconhecimento de frases acusticamente distorcidas
- Percepção das relações interpessoais entre portadores de afasia: das necessidades às condições reais
- Desempenho comunicativo, comportamental e motor em crianças com transtorno do espectro autistico: estudo de prontuário
- Habilidades receptivas, expressivas e visuais em prematuros de muito baixo peso
- Intervenção fonoaudiológica no paciente neurológico no paciente neurológico infantil
- Terapia fonoaudiológica das afasias: casos clínicos
- Catálogo acadêmico: conheça mestrado e doutorado em processos e distúrbios de linguagem na FOB/USP [entrevista à Vitor Oshiro]
- Communicative skills in individuals with autistic spectrum deviations
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-56872005000200012 (Fonte: oaDOI API)
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