Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas (2006)
- Autores:
- Autor USP: SILVA, MARCELO ALVES DA - IB
- Unidade: IB
- Sigla do Departamento: BIF
- Assuntos: FISIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
- Idioma: Português
- Resumo: A educação, como detentora de um dos principais meios de transferência da informação, deve se preparar para formar alunos que atuem em um novo cenário, onde a necessidade de acesso ao conhecimento possui um papel fundamental no novo contexto social. "Ensinar e aprender" exigem hoje muito mais flexibilidade espaço-temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos ficos e processos mais abertos de pesquisda e de comunicação. Em paralelo a estes processos, percebe-se cada vez mais mudanças nos contextos de aprendizagem escolar, com atividades mais centradas no aluno e mais interativas, utilizadas em ambientes colaborativos. Neste espaço, parte do processo de "apredner" entende-se como envolvimento pessoal do aluno, já que quanto mais ativamente uma pessoa participar da aquisição de conhecimento, mais ela irá integrar e reter aquilo que aprender; e "ensinar" como parte de um processo o qual consiste, por parte do professor, ajudar da melhor forma possível, os alunos a ampliar, construir e reconstruir o conhecimento. O hipertexto e a multimídia interativa adequam-se particularmente a estes usos educativos. Esta hipermídia interativa, graças à sua dimensão reticular ou não-linear, favorecendo uma atitude exploratória, ou mesmo lúdica, face ao material a ser assimilado. É, portanto, um instrumento adequado a uma pedagogia ativa. Graças a mudanças recentes no desenvolvimento de métodos pedagógicos, em paralelo aos avanços da tecnologia de informação, novas formas deinteração surgem nos campos tecnológicos, comunicacional e organizacional. As biociências se tornaram uma das maiores frentes de inovação científica nos últimos anos. Seja pelo crescente interesse com questões ambientais, com o implemento de projetos de pesquisa genômica, pelos avanços das neurociências ou pelo conjunto destas atividades. Da mesma forma, o interesse pela biologia também mudou. Para atender a esta nova demanda, os cursos a distâncias têm a força de oferecer àqueles que hoje não tem acesso à USP, uma linha de comunicação. O tema central deste projeto é a criação de um ambiente de aprendizagem à distância, envolvendo o planejamento de uma desciplina mediada por tecnologias de rede, o qual apóia o aprendizado colaborativo como estratégia pedagógica, possui ferramentas de comunicação que permitiram grande interação entre participantes e conteúdo didático especialmente elaborado para este fim. O curso em "Sinalização Celular - uma Nova Abordagem para Ciências Biológicas" possui uma enorme potencialidade de sucesso em ambientes virtuais de ensino se, somente se, preservadas suas principais estratégias de interação e aprendizagem, aplicando-se estruturas mais rígidas e estratégias menos flexíveis, além de atividades avaliativas, principalmente se utilizado na forma de suporte ao ensino presencial. Caso contrario, poderá promover aprendizado apenas pelo instrucionismo.
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.09.2006
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ABNT
SILVA, Marcelo Alves da. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Silva, M. A. da. (2006). Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Silva MA da. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006 ;[citado 2024 abr. 20 ] -
Vancouver
Silva MA da. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006 ;[citado 2024 abr. 20 ]
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