Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson (2011)
- Authors:
- Autor USP: POMMER, CLARICE PERES CARVALHO RETROZ - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; ENSINO FUNDAMENTAL; MATEMÁTICA (ENSINO); HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: [São Paulo]
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Encontro de pesquisa Discente do programa de pós- Graduação em Educação da Uninove, 4
- ISSN: 2176-6398
- Conference titles: Encontro de pesquisa Discente do Programa de Pós- Graduação em Educação da Uninove
-
ABNT
POMMER, Wagner Marcelo e POMMER, Clarice Perez Carvalho Retroz. Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson. 2011, Anais.. [São Paulo]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educa%C3%A7%C3%A3o/Encontro/47.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Pommer, W. M., & Pommer, C. P. C. R. (2011). Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson. In Encontro de pesquisa Discente do programa de pós- Graduação em Educação da Uninove, 4. [São Paulo]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educa%C3%A7%C3%A3o/Encontro/47.pdf -
NLM
Pommer WM, Pommer CPCR. Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson [Internet]. Encontro de pesquisa Discente do programa de pós- Graduação em Educação da Uninove, 4. 2011 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educa%C3%A7%C3%A3o/Encontro/47.pdf -
Vancouver
Pommer WM, Pommer CPCR. Os números reais no ensino básico: contribuições de Michel de Certeau, Carlos Ginzburg e E. P. Thompson [Internet]. Encontro de pesquisa Discente do programa de pós- Graduação em Educação da Uninove, 4. 2011 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educa%C3%A7%C3%A3o/Encontro/47.pdf - Autoria docente: a articulação cognição e emoção no trabalho docente
- Grupo focal: a metodologia e contribuições para o campo da educação
- A metodologia do grupo focal: algumas contribuições para a formação de professores do ensino básico
- A educação ambiental e o papel das geociências: uma experiência com o projeto educativo em aula de ciências do ensino fundamental I
- Uma situação a-didática em sala de aula para introduzir a noção de multiplicação
- Tabuadas: memorização e compreensão através de jogos
- Uma abordagem ambiental no ensiono fundamental I: contribuições das geociências
- A ferramenta metacognitiva como alavanca para introduzir a noção de multiplicação no ensino fundamnetal I
- O aprender a aprender no ensino médio: o uso de situações tematizadas nas equações diofantinas lineares
- Contribuição da abordagem geocientífica no ensino fundamental: tempo geológico e origem do petróleo
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