Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores (2013)
- Autor:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0104-40602013000400004
- Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS; MUDANÇA SOCIAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Educar em revista
- ISSN: 0104-4060
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 50, p. 35-49, out./dez. 2013.
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ANDRE, Marli. Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores. Educar em revista, n. 50, p. 35-49, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-40602013000400004. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Andre, M. (2013). Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores. Educar em revista, ( 50), 35-49. doi:10.1590/s0104-40602013000400004 -
NLM
Andre M. Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores [Internet]. Educar em revista. 2013 ;( 50): 35-49.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40602013000400004 -
Vancouver
Andre M. Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores [Internet]. Educar em revista. 2013 ;( 50): 35-49.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40602013000400004 - Questões metodológicas na investigação dos saberes docentes sobre avaliação
- Apresentacao
- Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia?
- Construcao coletiva de uma pesquisa sobre o cotidiano de escola normal e a construcao de um novo saber e um novo fazer didatico
- Prefacio
- A pesquisa sobre formação de professores no Brasil: 1990-1998
- Contribuicao da pesquisa etnografica para a construcao do saber didatico
- Processo coletivo de construção do saber docente
- Papel da pesquisa na articulação entre saber e prática docente
- Etnografia da pratica escolar
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-40602013000400004 (Fonte: oaDOI API)
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