Um programa de intervenção para crianças com risco para dificuldade de leitura (2015)
- Autores:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Assuntos: CRIANÇAS; DISLEXIA; TRANSTORNOS DA LEITURA
- Idioma: Português
- Resumo: Introdução: O ensino de estratégias metafonológicas é o alvo das intervenções propostas para crianças com transtornos ou dificuldades de aprendizagem. Objetivo: Elaborar um programa de intervenção de decodificação fonológica para crianças com risco para dificuldade de leitura, entre seis a sete anos e 11 meses. Metodologia: O programa foi elaborado e baseado no programa de intervenção utilizado em dois estudos internacionais. Para a confiabilidade, o programa e um protocolo de análise foram enviados para um grupo de juízes formado por três fonoaudiólogas. Resultados: O programa possui duas fases. Fase I, composta de 12 sessões em grupo, de duas a três crianças, em que as crianças são submetidas ao treinamento da relação grafema-fonema, à estimulação da leitura e ao treinamento da segmentação frasal e silábica. Fase II, composta de 12 sessões individuais, as crianças recebem o treinamento quanto à segmentação e transposição fonêmica ligada às habilidades de leitura de pseudopalavras. Nas seis primeiras sessões da Fase II, é realizada à estimulação de leitura como na Fase I, já nas seis últimas sessões é realizado à estimulação da leitura, por meio de leitura compartilhada. Após a análise dos juízes foram realizadas alterações no programa referentes à nomenclatura de termos utilizados. Foi observado que a porcentagem de concordância entre os juízes foi alta, o valor do Kappa foi substancial (0,63) para a comparação entre o juiz C e os juízes A e B, enquanto que o valor foi quase perfeito (1,0) na comparação entre o juiz A e o juiz B. Conclusão: Foi elaborado o programa de intervenção de decodificação fonológica, sendo possível concluir, a partir a análise dos juízes, que o programa foi desenvolvido e elaborado para ser aplicado em crianças na faixa etária de seis a sete anos e 11 meses de maneira satisfatória
- Imprenta:
- Editora: Faculdade de Odontologia de Bauru
- Local: Bauru
- Data de publicação: 2015
- Fonte:
- Título do periódico: Anais
- Nome do evento: Congresso Fonoaudiológico de Bauru - COFAB
-
ABNT
SILVA, Nathane Sanches Marques e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Um programa de intervenção para crianças com risco para dificuldade de leitura. 2015, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2015. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2015). Um programa de intervenção para crianças com risco para dificuldade de leitura. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru. -
NLM
Silva NSM, Crenitte PAP. Um programa de intervenção para crianças com risco para dificuldade de leitura. Anais. 2015 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
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