O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia (2014)
- Autores:
- Autor USP: TRIVELATO, SILVIA LUZIA FRATESCHI - FE
- Unidade: FE
- Assuntos: RETÓRICA; RELATÓRIOS; TRABALHO ESCOLAR; BIOLOGIA (ENSINO)
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Multifoco
- Local: Rio de Janeiro
- Data de publicação: 2014
- ISBN: 9788584731305
- Fonte:
- Título do periódico: Linguagens e discursos na educação em ciências
-
ABNT
SILVA, Maíra Batistoni e e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 07 maio 2024. -
APA
Silva, M. B. e, & Trivelato, S. L. F. (2014). O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco. -
NLM
Silva MB e, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 maio 07 ] -
Vancouver
Silva MB e, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 maio 07 ] - Um programa de ciências para educação continuada
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