Fundamentos para o ensino de engenharia civil (1992)
- Authors:
- Autor USP: BRINGHENTI, IDONE - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PCC
- Assunto: ENGENHARIA CIVIL
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o currículo e o ensino do curso de engenharia civil da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. Parte da situação vigente no citado curso (1990) e chega a proposições para o seu aprimoramento. Investiga um conjunto de questões fundamentais, baseando-se, essencialmente, na opinião dos alunos, de uma amostra de professores e de um grupo de engenheiros ex-alunos do curso. Explicita, por fim, que se deve formar um engenheiro capaz de bem realizar os trabalhos que mais comumente ocorrem na prática profissional. E destaca que a divisão estanque entre as diversas ciencias (básicas, basicas de engenharia, aplicadas de engenharia e humanas) que participam na formação do engenheiro, o ensino das matérias básicas, a falta de adequação e a pouca vinculação estabelecida entre a teoria e a prática e a falta de metodologia de ensino por parte dos professores são as causas expoentes dos principais problemas do curso.
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.08.1992
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ABNT
BRINGHENTI, Idone. Fundamentos para o ensino de engenharia civil. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Bringhenti, I. (1992). Fundamentos para o ensino de engenharia civil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Bringhenti I. Fundamentos para o ensino de engenharia civil. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Bringhenti I. Fundamentos para o ensino de engenharia civil. 1992 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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