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Contribuições do enfoque dialogico de buber para o ensino da psicologia (1990)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: KATO, MARIA DE LOURDES - IP
  • USP Schools: IP
  • Subjects: PSICOLOGIA FENOMENOLÓGICA; PSICOBIOLOGIA; EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR
  • Language: Português
  • Abstract: Apresenta propostas para a melhoria do ensino da psicologia fundamentada na filosofia dialogica de martin buber (1878-1962). Atraves de uma metodologia fenomenologica, faz um levantamento dos principios que fundamentam o trabalho de buber e suas implicacoes para a educacao e o ensino em geral e, em particular, para o ensino da psicologia. Estabelece relacoes entre estes principios e implicacoes e o seu aprendizado pessoal enquanto aluna e depois como professora de psicologia, apontando os aspectos relativos a efetividade ou deficiencia desse aprendizado. Destaca a contribuicao de buber para o ensino da psicologia priorizando o encontro pessoal entre professor e aluno que resulte numa experiencia significativa para ambos; o desenvolvimento criativo dos alunos; a inclusao da critica e do posicionamento de ambos a respeito dos assuntos estudados, estabelecendo-se relacoes entre estes e as vivencias de estudantes e mestres
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.10.1990

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IP12300010690T BF77 K19c e.2
    How to cite
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    • ABNT

      KATO, Maria de Lourdes; FORGHIERI, Yolanda Cintrão. Contribuições do enfoque dialogico de buber para o ensino da psicologia. 1990.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990.
    • APA

      Kato, M. de L., & Forghieri, Y. C. (1990). Contribuições do enfoque dialogico de buber para o ensino da psicologia. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Kato M de L, Forghieri YC. Contribuições do enfoque dialogico de buber para o ensino da psicologia. 1990 ;
    • Vancouver

      Kato M de L, Forghieri YC. Contribuições do enfoque dialogico de buber para o ensino da psicologia. 1990 ;

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