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O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro (1993)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ÁVILA, MARLI BATISTA - ECA
  • USP Schools: ECA
  • Sigla do Departamento: CAP
  • Subjects: MÚSICA (ESTUDO E ENSINO); CANTO (ESTUDO E ENSINO); MÉTODOS DE ENSINO
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação procura se situar em um caminho de educação musical - o aprendizado da linguagem musical tradicional - e indicar o instrumento para ensino - a metodologia Kodály. Para tanto, expõe os conceitos filosóficos e pedagógicos de Zoltan Kodály, a aplicação dos mesmos no sistema educacional húngaro e em outros paises, e as possibilidades de adaptá-los à realidade brasileira. Para comprovar essas possibilidades foi realizado um estudo exploratório com crianças da rede pública e particular em São Paulo, cujos dados e resultados favoráveis aqui registrados, apenas confirmam a exequibilidade e possivel aplicação no pais
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.06.1993

  • How to cite
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    • ABNT

      AVILA, Marli Batista; ORSINI, Maria Stella. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993.
    • APA

      Avila, M. B., & Orsini, M. S. (1993). O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Avila MB, Orsini MS. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993 ;
    • Vancouver

      Avila MB, Orsini MS. O método Kodály como instrumento de musicalização no contexto educacional brasileiro. 1993 ;


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