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Que há por trás do laboratório didático (1996)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SCHMIDT, INES PRIETO - IF
  • USP Schools: IF
  • Sigla do Departamento: FEP
  • Subjects: FÍSICA (MÉTODOS ESTATÍSTICOS); FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
  • Language: Português
  • Abstract: O laboratorio didatico no ensino de fisica tem sido insistentemente discutido ao longo das ultimas decadas, sob as mais diversas abordagens. No entanto, pelo menos a primeira vista, parecem persistir as mesmas praticas e os mesmos problemas, numa aparente inercia a mudanca. Para investir nessa questao, no ambito do terceiro grau, foi realizada uma analise de toda a producao da area de ensino de fisica referente a este tema, ao longo das duas ultimas decadas, procurando caracterizar sua evolucao. Alem disso, buscou-se tambem identificar como o laboratorio e visto, tanto por alunos ingressantes na universidade como por diferentes professores por ela formados. Deste conjunto de dados resultam diferentes representacoes para o laboratorio, especialmente no que diz respeito a seu papel e as expectativas implicitas. A analise dessas representacoes revela alguns elementos e dicotomias cuja explicitacao pode contribuir tanto para recuperar a trajetoria ja percorrida como para avancar em direcao a um necessario repensar de praticas e teorias
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 27.02.1996

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IF30500038823530.07 S351h M Ex.2
    How to cite
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    • ABNT

      SCHMIDT, Ines Prieto; KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. Que há por trás do laboratório didático. 1996.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996.
    • APA

      Schmidt, I. P., & Kawamura, M. R. D. (1996). Que há por trás do laboratório didático. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Schmidt IP, Kawamura MRD. Que há por trás do laboratório didático. 1996 ;
    • Vancouver

      Schmidt IP, Kawamura MRD. Que há por trás do laboratório didático. 1996 ;

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