Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia? (1991)
- Autor:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO; PESQUISA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Cadernos Ceru. Serie Ii
- Volume/Número/Paginação/Ano: n.3 , p.161-5, 1991
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ABNT
ANDRE, M E D A. Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia?. Cadernos Ceru. Serie Ii, n. 3 , p. 161-5, 1991Tradução . . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Andre, M. E. D. A. (1991). Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia? Cadernos Ceru. Serie Ii, (3 ), 161-5. -
NLM
Andre MEDA. Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia? Cadernos Ceru. Serie Ii. 1991 ;(3 ): 161-5.[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Andre MEDA. Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia? Cadernos Ceru. Serie Ii. 1991 ;(3 ): 161-5.[citado 2024 abr. 24 ] - Questões metodológicas na investigação dos saberes docentes sobre avaliação
- Apresentacao
- Construcao coletiva de uma pesquisa sobre o cotidiano de escola normal e a construcao de um novo saber e um novo fazer didatico
- Prefacio
- A pesquisa sobre formação de professores no Brasil: 1990-1998
- Contribuicao da pesquisa etnografica para a construcao do saber didatico
- Processo coletivo de construção do saber docente
- Papel da pesquisa na articulação entre saber e prática docente
- Etnografia da pratica escolar
- Entre propostas... Uma proposta para o ensino de didática
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