Formacion inicial del profesorado de educacion secundaria: papel de las didacticas especificas (1992)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO MÉDIO
- Language: Espanhol
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Investigacion en la Escuela
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 16, p. 7-21, 1992
-
ABNT
FURIO, C et al. Formacion inicial del profesorado de educacion secundaria: papel de las didacticas especificas. Investigacion en la Escuela, n. 16, p. 7-21, 1992Tradução . . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Furio, C., Gil, D., Carvalho, A. M. P. de, & Salcedo, L. E. (1992). Formacion inicial del profesorado de educacion secundaria: papel de las didacticas especificas. Investigacion en la Escuela, ( 16), 7-21. -
NLM
Furio C, Gil D, Carvalho AMP de, Salcedo LE. Formacion inicial del profesorado de educacion secundaria: papel de las didacticas especificas. Investigacion en la Escuela. 1992 ;( 16): 7-21.[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Furio C, Gil D, Carvalho AMP de, Salcedo LE. Formacion inicial del profesorado de educacion secundaria: papel de las didacticas especificas. Investigacion en la Escuela. 1992 ;( 16): 7-21.[citado 2024 abr. 24 ] - Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
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