Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação (1996)
- Autor:
- Autor USP: JAPUR, MARISA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.1590/s0103-863x1996000100010
- Subjects: PSICOLOGIA; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 1996
- Source:
- Título do periódico: Paidéia-Cadernos de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10/11, p. 131-148, fev./ago. 1996
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
JAPUR, Marisa. Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação. Paidéia-Cadernos de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-USP, v. fe/ago. 1996, p. 131-148, 1996Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-863x1996000100010. Acesso em: 12 maio 2024. -
APA
Japur, M. (1996). Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação. Paidéia-Cadernos de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-USP, fe/ago. 1996, 131-148. doi:10.1590/s0103-863x1996000100010 -
NLM
Japur M. Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação [Internet]. Paidéia-Cadernos de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-USP. 1996 ; fe/ago. 1996 131-148.[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x1996000100010 -
Vancouver
Japur M. Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação [Internet]. Paidéia-Cadernos de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-USP. 1996 ; fe/ago. 1996 131-148.[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x1996000100010 - Psicodiagnostico de rorschach . Estudos dos mecanismos de controle e adaptação intelectual e afetiva em pré-adolescentes
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0103-863x1996000100010 (Fonte: oaDOI API)
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