Pré-escola e formação de conceitos: uma versão sócio-histórico-dialética (1997)
- Authors:
- Autor USP: BARBOSA, IVONE GARCIA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Assunto: EDUCAÇÃO INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: Tomando-se como referencial teórico uma perspectiva sócio-histórico-dialética elaborada por Vygotsky, Luria, Leontiev e Wallon, o presente estudo propõe uma análise do processo de formação de conceitos na pré-escola. O objetivo é resgatar e reorganizar um conjunto de formulações teórico-práticas sobre a formação de conceitos a fim de contribuir para a constituição de uma proposta didático-pedagógica de orientação dialética para o ensino dirigido a crianças de quatro a seis anos. A motivação para este estudo resultou sobretudo de reflexões sobre as diferentes propostas curriculares existentes no Brasil, nas quais parece ter um peso significativo o entendimento sobre a construção do conhecimento pela criança e, mais especificamente, a formação de conceitos. Versões curriculares oficiais têm implicado na assunção da pré-escola como um contexto educacional forma, portanto, antecipador ou extensão natural da escola fundamental, delineando-se, então, propostas pedagógicas que incorporam o ensino de conceitos científicos, agrupados em diferentes áreas do conhecimento. Voltando-se a essa problemática, formulou-se um conjunto de questões que serviram de guia para o delineamento das investigações sobre o processo de formação de conceitos pela criança, as operações mentais exigidas e a possibilidade de ensino e apropriação de conceitos científicos na pré-escola. No estudo, destacou-se também a idéia de rede de significações para interpretar o processode constituição do conhecimento, acreditando-se ampliar a visão dialética sobre aquele processo
- Imprenta:
- Data da defesa: 31.10.1997
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ABNT
BARBOSA, Ivone Garcia. Pré-escola e formação de conceitos: uma versão sócio-histórico-dialética. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Barbosa, I. G. (1997). Pré-escola e formação de conceitos: uma versão sócio-histórico-dialética (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Barbosa IG. Pré-escola e formação de conceitos: uma versão sócio-histórico-dialética. 1997 ;[citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Barbosa IG. Pré-escola e formação de conceitos: uma versão sócio-histórico-dialética. 1997 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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