Tese

A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica (1997)

• Authors:
  • Campos, Maria Célia Rabello Malta
  • Kovács, Maria Júlia (Orientador)
• Autor USP: CAMPOS, MARIA CÉLIA RABELLO MALTA - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSA
• Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM (PSICOLOGIA); APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA)
• Language: Português
• Abstract: Investiga as narrativas de crianças de seis anos de idade para analisar as características da linguagem do pré-escolar e a influência de uma intervenção na modificação dessa linguagem. Obtém dos Ss (dois meninos e quatro meninas), alunos da creche central da USP, narrativas colhidas em quatro sessões individuais a partir da reprodução de estórias e de jogo simbólico. Os Ss produzem suas narrativas em situações diferentes quanto ao aspecto da intervenção do adulto: na situação de menor intervenção, sugere à criança que reproduza a estória relatada ou que invente uma estória a partir do seu jogo; na situação de maior intervenção, instrui as crianças sobre os aspectos da compreensão verbal. Em ambas considera, na perspectiva de Piaget, a linguagem da criança em relação aos fatores de sua compreensão global e verbal e o jogo simbólico. Analisa os resultados de forma quantitativa e qualitativa pelas categorias da estrutura narrativa convencional, conforme Rogo, pelas categorias de linguagem empregadas pela criança, como definidas por Piaget, e pelas categorias do jogo simbólico, também segundo Piaget. Discute a contribuição dos diferentes contextos e dessa intervenção para a compreensão do pré-escolar. Sugere procedimentos de observação da linguagem e da atividade lúdica da criança como prevenção de problemas de aprendizagem e alternativas para uma metodologia de ensino condizente com as necessidades do pré-escolar
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 1997
• Data da defesa: 16.04.1997


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How to cite

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• ABNT

  CAMPOS, Maria Célia Rabello Malta. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/. Acesso em: 26 abr. 2024.

• APA

  Campos, M. C. R. M. (1997). A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/

• NLM

  Campos MCRM. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica [Internet]. 1997 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/

• Vancouver

  Campos MCRM. A produção da narrativa em pré-escolares e a influência da intervenção num contexto de estória e de jogo: uma análise psicopedagógica [Internet]. 1997 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-18012010-121718/

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