Práticas crepusculares: mytho, ciência e educação no Instituto Butantan (1998)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, MARCOS FERREIRA DOS - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Assunto: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: O objetivo desta reflexão-pesquisa no âmbito dos desdobramentos da Antropologia filosófica em direção ao Gradiente holonômico é tentar compreender as relações entre mytho e ciência na ação pedagógica do Instituto Butantan, que desde 1901 atua na tríade: ciência básica, biotecnologia e produção de imunobiológicos e educaçào aplicadas à Saúde Pública.São pontos de partida para a reflexão-pesquisa: uma análise histórica do desenvolvimento das ações educativo-culturais do Instituto, a avaliação de seus cursos de divulgação científica e de extensào universitária, a hermenêutica mytho analítica resultante de entrevistas, aliados a uma análise dinamogênica da configuração paisagístico-arquitetônica do Instituto e sua influência sobre as ações ali desenvolvidas, tentando-se desta forma, caracterizar a emergência de práticas crepusculares
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.05.1998
-
ABNT
SANTOS, Marcos Ferreira. Práticas crepusculares: mytho, ciência e educação no Instituto Butantan. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Santos, M. F. (1998). Práticas crepusculares: mytho, ciência e educação no Instituto Butantan (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Santos MF. Práticas crepusculares: mytho, ciência e educação no Instituto Butantan. 1998 ;[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Santos MF. Práticas crepusculares: mytho, ciência e educação no Instituto Butantan. 1998 ;[citado 2024 mar. 29 ] - Brincadeira entre alunos é "preconceito positivo". [Depoimento]
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