O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeares da aprendizagem (1998)
- Authors:
- Autor USP: MORETTI, VANESSA DIAS - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: APRENDIZAGEM; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste trabalho é investigar a noção e o desenvolvimento do conceito de função de alunos em situação escolar anterior ao ensino formal. Em particular, as influências dos conceitos prévios e das interações sociais nesse processo. Para isso, escolhemos o conceito de função, devido à sua relevância social e ao seu papel dentro da estruturação lógica do conhecimento matemático. Definimos as categorias de compreensão do conceito a partir de um estudo bibliográfico acerca das pesquisas realizadas após a aprendizagem formal do conceito e de um breve levantamento do histórico do mesmo. Na última fase do trabalho, dois grupos distintos de alunos realizam algumas atividades envolvendo o conceito de função. O primeiro caracteriza-se pelo trabalho individual, enquanto, no segundo os alunos interagem com os colegas e com a professora.Na comparação dessas duas situações constatamos que a situação de interação possibilita um movimento de compreensão do conceito, no sentido da abstração e da generalização, que não ocorre na situação de trabalho individual
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.12.1998
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ABNT
MORETTI, Vanessa Dias. O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeares da aprendizagem. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Moretti, V. D. (1998). O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeares da aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Moretti VD. O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeares da aprendizagem. 1998 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Moretti VD. O conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeares da aprendizagem. 1998 ;[citado 2024 abr. 23 ]
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