O manejo clínico do problema de aprendizagem na perspectiva dos fenômenos transicionais (1999)
- Authors:
- Autor USP: MAZZOLINI, BEATRIZ PINHEIRO MACHADO - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa analisou o manejo clínico feito pela psicóloga, no atendimento de uma pré-adolescente com queixa de dificuldade de aprendizagem escolar, em uma relação bipessoal psicoterapêutica. Pesquisando o manejo clínico do problema de aprendizagem em autores como Mery, Bettelheim, Fernández e outros, optou-se por analisar o manejo clínico efetuado segundo a teoria de Winnicott, mais especificamente as contribuições sobre o desenvolvimento emocional e o campo da transicionalidade: objeto e fenômenos transicionais, brincar e manejo clínico. A escolha desse referencial teórico traz elementos para um manejo clínico mais efetivo e para a compreensão dos diferentes fenômenos ocorridos durante o processo terapêutico. Manejo foi definido, nesta pesquisa, como o conjunto de intervenções feitas pelo psicólogo no setting terapêutico e as modificações efetuadas por ele nas técnicas utilizadas na sessão. O manejo foi feito de acordo com as necessidades da paciente, diante das experiências que vivenciou nas sessões relatadas. Foi feito no sentido de criar um espaço potencial para que ela pudesse expressar o seu self e vivenciar sua aprendizagem de um modo mais lúdico e mais criativo. Conclui-se que a teoria winnicottiana pode estabelecer princípios para o manejo clínico de casos de dificuldades de aprendizagem como sintoma
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.06.1999
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ABNT
MAZZOLINI, Beatriz Pinheiro Machado. O manejo clínico do problema de aprendizagem na perspectiva dos fenômenos transicionais. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Mazzolini, B. P. M. (1999). O manejo clínico do problema de aprendizagem na perspectiva dos fenômenos transicionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Mazzolini BPM. O manejo clínico do problema de aprendizagem na perspectiva dos fenômenos transicionais. 1999 ;[citado 2024 abr. 16 ] -
Vancouver
Mazzolini BPM. O manejo clínico do problema de aprendizagem na perspectiva dos fenômenos transicionais. 1999 ;[citado 2024 abr. 16 ]
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