A formação de professores e o enfoque CTS (1999)
- Autor:
- Autor USP: TRIVELATO, SILVIA LUZIA FRATESCHI - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Santiago de Chile
- Date published: 1999
- Source:
- Título do periódico: Pensamiento Educativo
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, p. 201-234, jul. 1999
-
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. A formação de professores e o enfoque CTS. Pensamiento Educativo, v. 24, p. 201-234, 1999Tradução . . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Trivelato, S. L. F. (1999). A formação de professores e o enfoque CTS. Pensamiento Educativo, 24, 201-234. -
NLM
Trivelato SLF. A formação de professores e o enfoque CTS. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 201-234.[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Trivelato SLF. A formação de professores e o enfoque CTS. Pensamiento Educativo. 1999 ; 24 201-234.[citado 2024 abr. 26 ] - Um programa de ciências para educação continuada
- Os livros didáticos de biologia do século XX
- Estudo de diferentes cursos de educacao ambiental como agentes de motivacao para o trabalho pedagogico
- Recursos didáticos nas aulas de biologia: o que pensam os futuros professores
- Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível
- Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio
- Rodas de ciências na educação infantil: um aprendizado lúdico e prazeroso
- Ensino de ciências
- O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula
- Resgatando talentos dos professores. [Depoimento]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
