Apessoa com deficiência visual e o movimento: um novo olhar, uma nova prática (1999)
- Authors:
- Autor USP: NABEIRO, MARLI - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: DEFICIENTES; INTERAÇÃO INTERPESSOAL; LINGUAGEM (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA; CONSCIÊNCIA CORPORAL; LINGUAGEM CORPORAL
- Language: Português
- Abstract: Para todos os seres humanos, a capacidade para o movimento representa uma forma básica de sobrevivência e de contato com o meio ambiente. Quando pensamos na pessoa com deficiência visual e sua interação com o ambiente, verificamos que a mesma sedá através da discriminação de sons e cheiros, da manipulação de objetos e locomoção, podendo assim, explorá-lo, conhecê-lo e dominá-lo. Desse modo, o movimento, que é muito importante na vida do vidente, é fundamental para a pessoa comdeficiência visual, pois se ela não se mover não conhecerá o mundo onde vive. Unindo a falta de oportunidades à ausência de informações específicas sobre as pessoas com deficiência visual, estas têm grande dificuldade em desenvolver suascapacidades. Considerando-se que, nesse caso, conhecer-se implica em movimentar-se, pesquisar sobre as possibilidades para auxiliar a pessoa com deficiência visual apropriar-se de seu corpo, passa a ser uma meta importante. Assim, o objetivodeste estudo foi observar as possibilidades de manifestações expressivas, criativas e livres de pessoas com deficiência visual, a partir da aplicação, de forma não diretiva, de um programa de atividades corporais, elaborado com base naliteratura voltada ao conhecimento corporal, auto-conhecimento, expressão corporal, visando à relação consigo mesmo, com o "outro" e com o ambiente. Para tanto, delineou-se um estudo do) tipo etnográfico, utilizando as técnicas de observação participante eentrevista, colocando-me na condição de instrumento principal na coleta e análise dos dados, em situação de aula, em meio à dinâmica sucessão e simultaneidade dosfatos. Participaram das aulas 10 (dez) alunos com deficiência visual, sendo 3 (três) do sexo feminino e 7 (sete) do sexo masculino, cujas idades variaram de 6 (seis) a 47 (quarenta e sete) anos. O programa foi elaborado prevendo quatro aulas,cujos registros se deram através da técnica de filmagem, a partir dos quais procedeu-se à análise descritiva das mesmas, destacando-se aspectos emergentes, referentes ao problema de pesquisa, organizados na medida de suas recorrências esingularidades. Relacionados e colocados em discussão, os resultados obtidos revelaram que o programa e a estratégia de ensino implementados mostraram-se eficazes, propiciando a participação ativa dos alunos, que demonstraram ter atingido osobjetivos propostos. Evidenciou-se ainda, a necessidade do professor estar consciente de si e de sua prática pedagógica para que não interfira negativamente, dificultando a vivência corporal necessária à pessoa com deficiência visual
- Imprenta:
- Data da defesa: 06.08.1999
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ABNT
NABEIRO, Marli. Apessoa com deficiência visual e o movimento: um novo olhar, uma nova prática. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 29 maio 2024. -
APA
Nabeiro, M. (1999). Apessoa com deficiência visual e o movimento: um novo olhar, uma nova prática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Nabeiro M. Apessoa com deficiência visual e o movimento: um novo olhar, uma nova prática. 1999 ;[citado 2024 maio 29 ] -
Vancouver
Nabeiro M. Apessoa com deficiência visual e o movimento: um novo olhar, uma nova prática. 1999 ;[citado 2024 maio 29 ]
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