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A construção de um espaço dialógico em sala de aula: imagens de um ambiente de leitura e escrita (1999)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: AZEVEDO, ANA LAURA DO VALLE DE BARROS E - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; LEITURA; ESCRITA
  • Language: Português
  • Abstract: O presente trabalho surgiu de um interesse em pesquisar como a leitura e a escrita poderiam ser desenvolvidas em um ambiente de interação, de modo em que se propociasse a aprendizagem da linguagem de forma dialógica. Selecionamos uma escolapública situada na Zona Oeste de São Paulo e escolhemos uma classe do Ensino Fundamental. Primeiramente, observamos como era desenvolvido o trabalho com a linguagem em sala de aula, bem como eram estabelecidas as relações entre professor ealuno. Passamos, em um segundo momento, a elaborar em conjunto com o professor propostas de ensino que propiciassem o desenvolvimento do ensino e aprendizagem de leitura e escrita. Para isso, propusemos alterar a disposição espacial da saladeaula, assim como modificar a postura do professor, de modo a aproximá-lo mais dos discentes. Buscamos, com isso, criar uma relação dialógica entre professor e alunos, que teve como elemento mediador a literatura. O trabalho apresenta, então asatividades que foram desenvolvidas juntamente entre pesquisador e professor, bem como ocorreu o processo de modificação do ensino e da aprendizagem nessa classe: atividades de leitura feita pelos alunos e pelo professor; conversas sobre ashistórias lidas; o trabalho em grupo envolvendo a troca de experiências e informações; correção coletiva de texto dos alunos; confecção de livros e caderno de escrita. Partindo das experiências dos professores e da leitura conjunta de textosteóricos, construímos um Projeto que oajudasse a refletir sobre sua atuação em sala de aula. Pensamos que este, de algum modo, veio a modificar tanto sua postura física em classe quanto a relação que mantinha com os alunos. No plano dalinguagem, as várias alterações atuaram sensivelmente para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem desenvolvidos e tornar a leitura e a escrita - atividades significativas em sala de aula
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 09.12.1999

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500011633T 37.046 A994c
    How to cite
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    • ABNT

      AZEVEDO, Ana Laura do Valle de Barros e; DIETZSCH, Mary Júlia Martins. A construção de um espaço dialógico em sala de aula: imagens de um ambiente de leitura e escrita. 1999.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999.
    • APA

      Azevedo, A. L. do V. de B. e, & Dietzsch, M. J. M. (1999). A construção de um espaço dialógico em sala de aula: imagens de um ambiente de leitura e escrita. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Azevedo AL do V de B e, Dietzsch MJM. A construção de um espaço dialógico em sala de aula: imagens de um ambiente de leitura e escrita. 1999 ;
    • Vancouver

      Azevedo AL do V de B e, Dietzsch MJM. A construção de um espaço dialógico em sala de aula: imagens de um ambiente de leitura e escrita. 1999 ;