Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades (1999)
- Autor:
- Autor USP: PFROMM NETTO, SAMUEL - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s1413-85571999000100004
- Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA); PRÁTICA DE ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Desenvolvimentos recentes em educação à distância, tecnologia educacional e mídia educativa estão alterando concepções, práticas e recursos na aprendizagem e no ensino, e estão igualmente a exibir a atenção e o envolvimento dos psicólogos escolares e educacionais no mundo inteiro. São aqui considerados vários pontos essenciais relativos à crescente utilização de recursos tecnológicos como o vídeo, a Internet, o áudio, os CD-Rom e outros, no campo da educação, no contexto da nova sociedade global e de informações em que começamos a viver
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- Título do periódico: Psicologia Escolar e Educacional
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, n. 1, p. 33-39, 1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
PFROMM NETTO, Samuel. Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades. Psicologia Escolar e Educacional, v. 3, n. 1, p. 33-39, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85571999000100004. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pfromm Netto, S. (1999). Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades. Psicologia Escolar e Educacional, 3( 1), 33-39. doi:10.1590/s1413-85571999000100004 -
NLM
Pfromm Netto S. Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 1999 ; 3( 1): 33-39.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85571999000100004 -
Vancouver
Pfromm Netto S. Ensino-aprendizagem à distância e revolução na informação: implicações psicológicas e pedagógicas das novas realidades [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 1999 ; 3( 1): 33-39.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85571999000100004 - Educação num pais de analfabetos
- Meios de comunicação social
- Apresentacao
- Caminhamos para tras
- Frankenstein no laboratório mental: a psicologia da violência
- Piracicaba de outros tempos
- As origens e o dsenvolvimento da psicologia escolar
- Educacao
- Pesquisa cientifica em psicologia: lacunas, fragilidades e desafios nos anos noventa
- Pânico não deve limitar comunicação. [Depoimento]
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-85571999000100004 (Fonte: oaDOI API)
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