Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular (2000)
- Authors:
- Autor USP: MATTOS, EDNA ANTONIA DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL; DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Abstract: Este estudo consiste essencialmente na busca de elementos que permitem uma reflexão sobre o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola de ensino regular. Nossa pretensão é contribuir paraa efetivação de tal processo, uma vez que este, atualmente, apresenta-se apenas em seus aspectos teóricos, sem contar com os investimentos nos recursos humanos e materiais necessários para a realização de seus objetivos. Para tanto, delimitou-setrês escolas da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo localizadas nos municípios de Jundiaí, Mauá e São Bernardo do Campo. Foram sujeitos desta pesquisa três professores de classe especial, três professores de classe regular (sendo estesprofessores dos alunos egressos da classe especial), três mães e três alunos, perfazendo um total de doze sujeitos. Foram levantadas várias abordagens a respeito dos fatores que vêm inviabilizando e comprometendo o processo, bem como asdiferentes visões e conceitos sobre a inclusão em relação ao grupo de professores das classes especiais e regulares, ao grupo de mães e ao grupo de alunos egressos das classes especiais. Valendo-se do cotidiano das três escolas da rede pública etendo como opção metodológica o enfoque qualitativo, foi possível identificar os fatores e distingüi-los no processo de inclusão
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.05.2000
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ABNT
MATTOS, Edna Antonia de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Mattos, E. A. de. (2000). Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Mattos EA de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000 ;[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Mattos EA de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000 ;[citado 2024 abr. 26 ] - Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública: subsídios e orientações para professores
- Contribuições do estudo e proposta para o processso de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais: deficiente mental na escola regular
- Deficiente mental: integração / inclusão / exclusão
- Inclusão do professor no estabelecimento da avaliação do deficiente mental
- Educador no contexto do diagnóstico integral para o portador de deficiência mental na escola pública
- Educação inclusiva: reflexões sobre inclusão e inclusão total
- Teoria das representações sociais e inclusão escolar
- Apae abre escola a não-deficientes. [Depoimento]
- A desmistificação do rótulo aluno deficiente mental possibilitando a inclusão nas classes comuns da escola regular
- Educação especial e o cotidiano escolar
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