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Avaliação no cotidiano da sala de aula da primeira série do ensino fundamental: um estudo etnográfico (2000)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SOUZA, ANA MARIA DE LIMA - IP
  • USP Schools: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ETNOGRAFIA
  • Language: Português
  • Abstract: O presente trabalho aborda a avaliação do cotidiano da sala de aula de uma escola pública da zona urbana do município de Porto Velho-RO, bem como as práticas e os processos desenvolvidos em uma turma de primeira série do ensino regular. A primeira parte referencia a avaliação considerando o aluno que pensa, o professor que sabe e os conteúdos de valor social formativo, a partir do pensamento dos autores Cipriano Carlos Luckesi, Jussara Roffmann e Ph. Perrenoud e ainda o que preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais. Com o propósito de compreender o que acontece na sala de aula de primeira série em relação à avaliação, o norte metodológico constante da segunda parte pautou-se pela abordagem qualitativa de cunho etnográfico. Esta abordagem facilita a aproximação entre o pesquisador e a realidade pesquisada. A terceira parte apresenta os dados, sua análise e discussão bem como, o conteúdo estudado, o comportamento e os aspectos relativos a valores e atitudes do alunado enquanto constituintes do processo de avaliação. Esses elementos entrelaçam-se em um processo único e oculto que combina avaliação informal e formal e a existência, no interior das práticas avaliativas, de dois pólos em contradição: inclusão e exclusão. A quarta parte deste trabalho, aponta algumas ações relativa às possíveis formas de superação das práticas atuais de avaliação pelos educadores tais como: tomar consciência da forma como se dá o processo de avaliação e suas relações com aorganização do trabalho pedagógico; tentar "desconstruir" a utilização da avaliação como legitimação da exclusão social; aprender a trabalhar com as "diferenças" dos alunos; revisar os procedimentos adotados na avaliação; investir na avaliação continuada. Finalmente, esta pesquisa enfatiza a contribuição do estudo etnográfico para o campo da avaliação pedagógica
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.06.2000

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IP12300009328T LB2822.75 S729a e.2
    How to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Ana Maria de Lima; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Avaliação no cotidiano da sala de aula da primeira série do ensino fundamental: um estudo etnográfico. 2000.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.
    • APA

      Souza, A. M. de L., & Souza, M. P. R. de. (2000). Avaliação no cotidiano da sala de aula da primeira série do ensino fundamental: um estudo etnográfico. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Souza AM de L, Souza MPR de. Avaliação no cotidiano da sala de aula da primeira série do ensino fundamental: um estudo etnográfico. 2000 ;
    • Vancouver

      Souza AM de L, Souza MPR de. Avaliação no cotidiano da sala de aula da primeira série do ensino fundamental: um estudo etnográfico. 2000 ;

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