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O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico (2001)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ROMAN, MARCELO DOMINGUES - IP
  • USP Schools: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: PROFESSORES; ENSINO; ATITUDES DO PROFESSOR
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa tem como tema o trabalho do professor coordenador pedagógico (PCP) e objetiva contribuir para a compreensão da atuação desse profissional na escola. Para isso, realizou-se um estudo de caso de tipo etnográfico em uma escola estadual paulista. Os procedimentos de pesquisa incluem observação participante, entrevistas, análise de documentos e pesquisa bibliográfica. A pesquisa revela que o PCP participa de uma tendência histórica que atribui aos profissionais de coordenação pedagógica a tarefa de representar um agente de inovações no cotidiano das práticas pedagógicas. Essas inovações provém dos órgãos de planejamento técnico do sistema educacional e encontram, nos procedimentos cristalizados do cotidiano escolar e em suas condições concretas de funcionamento, grandes obstáculos. A função de PCP e as inovações que por seu intermédio se buscam implementar são apropriadas pelos sujeitos que compõem o cotidiano, definindo-as, na prática, como resultantes de uma complexa rede de relações institucionais. Esta rede é marcada por um emaranhado de conflitos, dos quais o PCP participa ativamente e simultaneamente o sujeitam, ocasionando facilmente a indefinição de suas funções em relação à determinação regulamentar de suas atribuições. O desenrolar dos conflitos leva a exercícios instáveis de poder e a estabelecimentos provisórios de aliança, em que freqüentemente a função educacional da escola é relegada. Isso faz com que o professor coordenadorpedagógico acabe tendo muito pouco de professor, de coordenador e muito menos de pedagógico
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.08.2001
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IP12300010604T LB1775 R758p e.1
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    • ABNT

      ROMAN, Marcelo Domingues; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. 2001.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/ >.
    • APA

      Roman, M. D., & Souza, M. P. R. de. (2001). O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/
    • NLM

      Roman MD, Souza MPR de. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico [Internet]. 2001 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/
    • Vancouver

      Roman MD, Souza MPR de. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico [Internet]. 2001 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/

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