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Leitura do mundo no contexto da planetarização: por uma pedagogia da sustentabilidade (2002)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ANTUNES, ÂNGELA - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDA
  • Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE; PRÁTICA DE ENSINO
  • Language: Português
  • Abstract: Esta tese nasceu de uma preocupação existencial e padagógica. Ela mostra inicialmente a distinção entre "globalização capitalista" e "planetarização", a "outra globalização". Apresenta a planetarização como um processo novo dentro da globalização. Fazendo uso dos mesmos instrumentos técnicos (novas tecnologias da informação e comunicação) que permitiram a globalização capitalista, está surgindo a planetarização, a articulação transnacional entre sociedade civil e Estado, visando à construção de um planeta ecologicamente sustentável, socialmente justo e solidário. Em seguida, analisa o conceito de Leitura do Mundo em Paulo Freire e seu significado em relação a sua teoria do conhecimento e ao seu "Método". Na seqüência, mostra a "aplicação" prática da Leitura do Mundo em dois sistemas de ensino. Aborda a importância da Leitura do Mundo no contexto da planetarização e na construção do projeto político-pedagógico da escola, apresentando um exemplo prático de Leitura de Mundo, com referencial teórico, etapas e instrumentos necessários para a sua execução. Finalizando, mostra que o processo de planetarização supõe uma pedagogia que leve em conta a sustentabilidade e a formação para realização do sonho da cidadania planetária. A Terra posta em relação, densificando os contatos em escala mundial, cria novas possibilidades de homens e mulheres ressignificarem o mundo e a si mesmos. A Leitura do Mundo continua válida como estratégia pedagógica de uma educaçãolibertadora na qual ler o mundo é condição necessária para a sua transformação. Conclui com a apresentação de alguns princípios e desafios de uma pedagogia da sustentabilidade que forme para o sonho da cidadania planetária
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 30.04.2002

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500024119371.30 A635L
    How to cite
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    • ABNT

      ANTUNES, Ângela; GADOTTI, Moacir. Leitura do mundo no contexto da planetarização: por uma pedagogia da sustentabilidade. 2002.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
    • APA

      Antunes, Â., & Gadotti, M. (2002). Leitura do mundo no contexto da planetarização: por uma pedagogia da sustentabilidade. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Antunes Â, Gadotti M. Leitura do mundo no contexto da planetarização: por uma pedagogia da sustentabilidade. 2002 ;
    • Vancouver

      Antunes Â, Gadotti M. Leitura do mundo no contexto da planetarização: por uma pedagogia da sustentabilidade. 2002 ;