Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização (2003)
- Authors:
- Autor USP: ESPÍNDOLA, ANA LUCIA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: LEITURA; APRENDIZAGEM; ESCRITA
- Language: Português
- Abstract: Neste trabalho analisa-se a leitura nos primeiros anos de escolarização, enfocando a questão da relação com o saber desenvolvida por alunos e professores de uma escola pública da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul. Ele busca compreender como as crianças pequenas entram no mundo da escrita e tornam-se leitoras, sua relação com a leitura, bem como que papel desempenham os professores nesse processo. Pretende-se mostrar que a noção da relação com o saber traz elementos importantes para a análise das questões colocadas. Utiliza-se, como fonte de coletas de dados, entrevistas semi-estruturadas com alunos e professores, material escrito produzido pelas crianças e observações das aulas ministradas tendo como tema a leitura. Como forma de registro das aulas utiliza-se o recurso de gravações em vídeo. Conclui-se que a maneira como os sujeitos aprendem tem relação com a maneira como eles se relacionam com esse saber, cumprindo então a escola um papel importante neste processo. A maneira de se relacionar com o saber não é determinada completamente pela origem social. Não pode se dizer que há uma forma particular das classes populares se relacionarem com o saber e, consequentemente, com a leitura. Percebe-se, também, que a escola, instituição responsável por introduzir formalmente as crianças ao mundo da escrita acaba se descuidando do letramento enquanto prática social e valorizando a língua escrita somente como forma de sucesso e promoção escolar
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.03.2003
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ABNT
ESPÍNDOLA, Ana Lúcia. Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Espíndola, A. L. (2003). Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Espíndola AL. Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2003 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Espíndola AL. Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2003 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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