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Currículo intertranscultural: por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente (2003)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PADILHA, PAULO ROBERTO - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: ESCOLA PÚBLICA; EDUCAÇÃO POPULAR; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; MÉTODO PAULO FREIRE; EDUCAÇÃO PERMANENTE
  • Language: Português
  • Abstract: Partindo de algumas vivências negativas de sua própria escolaridade e buscando elementos para superá-las, o autor retoma a experiência da Escola Pública Popular freiriana, resgata o conceito de "Círculo de Cultura" como espaço privilegiado do currículo da escola e atualiza os eixos temáticos curriculares da Escola Cidadã. Analisa as principais teorias de currículo, confrontando-as com as abordagens atuais do multiculturalismo, da interculturalidade e da transculturalidade. Caracteriza os elementos constitutivos do "currículo intertranscultural" como proposta de superação do discurso e da lógica binária monoculturalismo versus multiculturalismo e particularismos versus universalismos. Concluindo, apresenta as suas principais contribuições para uma educação cidadã inclusiva, emancipadora e humanizadora, por uma escola mais curiosa, prazerosa e aprendente
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.04.2003

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500064211371.12 P123c
    How to cite
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    • ABNT

      PADILHA, Paulo Roberto; GADOTI, Moacir. Currículo intertranscultural: por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Padilha, P. R., & Gadoti, M. (2003). Currículo intertranscultural: por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Padilha PR, Gadoti M. Currículo intertranscultural: por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente. 2003 ;
    • Vancouver

      Padilha PR, Gadoti M. Currículo intertranscultural: por uma escola curiosa, prazerosa e aprendente. 2003 ;

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