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Parcialidade e imparcialidade no juizo moral: a gênese da participação em situações de humilhação pública (2003)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MURTA, HELOISA MOULIN DE ALENCAR - IP
  • USP Schools: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: PSICOGÊNESE; HUMILHAÇÃO; CALÚNIA; DIFAMAÇÃO; DESENVOLVIMENTO MORAL
  • Language: Português
  • Abstract: O presente estudo consiste em uma pesquisa sobre o juízo moral e tem por objetivo geral investigar, em um contexto psicogenético, a parcialidade e a imparcialidade de juízos de ação de crianças e de adolescentes na vida de seus pares, submetidos a humilhações públicas de calúnia e de difamação. Esses contextos foram investigados nas situações de observador imparcial e parcial. Dessa maneira, a nossa proposta é a de pesquisar tanto os juízos de valor moral (JVM) quanto os de representação da realidade de observadores do mesmo sexo do entrevistado (JRR-MS) e do sexo oposto ao dele (JRR-SO). A amostra foi composta por 60 participantes, com idades que variam entre 7 e 14 anos, igualmente divididos quanto ao sexo e provenientes de uma escola de classe média localizada em Vitória-ES. As crianças e os adolescentes foram entrevistados individualmente, de acordo com o método clínico proposto por Piaget (1926-s.d, 1932-1994a). Utilizamos como instrumento quatro histórias-dilemas, sendo duas referentes a calúnia e duas a difamação. Os resultados obtidos nos permitiram verificar que tanto no contexto de calúnia quanto no de difamação: (1) Na situação imparcial os JRR-MS foram predominantemente 'imparciais'. Quanto ao JRR-SO, constatamos que os escolares apresentaram um aumento das justificativas parciais' com o incremento de suas faixas etárias. (2) ))Na situação parcial, evidenciamos que as crianças e os adolescentes emitiram os seus juízos de representação da realidade deforma parcial', sendo que, quanto maior a idade deles, maior é o número dessas justificativas no JRR-MS e no JRR-SO. Por sua vez, nos dados analisados a respeito do JVM verificamos que as explicações dos escolares foram principalmente 'imparciais' e independentes do contexto (calúnia ou difamação) e da situação investigada (imparcial ou parcial). Dessa forma, o fato de a situação ser imparcial ou parcial altera os JRR-MS e os JRR-SO dos entrevistados. mas parece não alterar os seus,1VM
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 29.04.2003

  • How to cite
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    • ABNT

      ALENCAR-MURTA, Heloisa Moulin de; LA TAILLE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de. Parcialidade e imparcialidade no juizo moral: a gênese da participação em situações de humilhação pública. 2003.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003.
    • APA

      Alencar-Murta, H. M. de, & La Taille, Y. J. J. M. R. de. (2003). Parcialidade e imparcialidade no juizo moral: a gênese da participação em situações de humilhação pública. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Alencar-Murta HM de, La Taille YJJMR de. Parcialidade e imparcialidade no juizo moral: a gênese da participação em situações de humilhação pública. 2003 ;
    • Vancouver

      Alencar-Murta HM de, La Taille YJJMR de. Parcialidade e imparcialidade no juizo moral: a gênese da participação em situações de humilhação pública. 2003 ;

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