Efetividade no ensino superior brasileiro: aplicação de modelos multinível à análise dos resultados do exame nacional de cursos (2003)
- Autor:
- Autor USP: DIAZ, MARIA DOLORES MONTOYA - FEA
- Unidade: FEA
- Sigla do Departamento: EAE
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ECONOMETRIA
- Language: Português
- Abstract: Este estudo tem por objetivo analisar o impacto de características institucionais sobre o desempenho dos alunos no exame nacional de cursos (provão). O provão é uma avaliação composta por um questionário-pesquisa (informações sociais, econômicas e culturais do aluno) e uma prova técnica (individual, específica para cada curso). Uma amostra de mais de 92500 alunos das áreas de administração, direito e engenharia civil que realizaram os exames no ano de 2000 foi analisada. A escolha das áreas analisadas baseou-se no fato de terem sido avaliadas desde o início do processo, ou seja, em 1996. Especificamente, modelos multinível foram utilizados pois estes dados apresentam uma nítida estrutura hierárquica e, portanto, um padrão complexo de variabilidade
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2003
- Data da defesa: 02.10.2003
-
ABNT
DIAZ, Maria Dolores Montoya. Efetividade no ensino superior brasileiro: aplicação de modelos multinível à análise dos resultados do exame nacional de cursos. 2003. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2003. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Diaz, M. D. M. (2003). Efetividade no ensino superior brasileiro: aplicação de modelos multinível à análise dos resultados do exame nacional de cursos (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Diaz MDM. Efetividade no ensino superior brasileiro: aplicação de modelos multinível à análise dos resultados do exame nacional de cursos. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
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