Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto

Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto (2004)

Authors:
Autor USP: PIMENTA, SELMA GARRIDO - FE
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLÍTICA EDUCACIONAL
Language: Português
Imprenta:
- Publisher place: Salvador
- Date published: 2004
Source:
- Título do periódico: Revista de Educação CEAP
- ISSN: 1413-6880
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 44, p. 64-67, mar./maio 2004

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ABNT

PEREIRA, Ana Lúcia N. e ANDRADE, Dídima M. e PIMENTA, Selma Garrido. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP, v. 12, n. 44, p. 64-67, 2004Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA

Pereira, A. L. N., Andrade, D. M., & Pimenta, S. G. (2004). Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP, 12( 44), 64-67.
NLM

Pereira ALN, Andrade DM, Pimenta SG. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP. 2004 ; 12( 44): 64-67.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver

Pereira ALN, Andrade DM, Pimenta SG. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP. 2004 ; 12( 44): 64-67.[citado 2024 abr. 23 ]