A educação ecoprofissional de jovens em zonas periurbanas: reflexões em torno de uma experiência (2004)
- Authors:
- Autor USP: GONCALVES, PAULO MARCO DE CAMPOS - FE
- Unidade: FE
- Subjects: JOVENS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; MEIO AMBIENTE
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho articula-se em torno da proposta de Educação Ecoprofissional da Reserva da Biosfera do Cinturão Verde da Cidade de São Paulo (RBCV) - o "Programa de Jovens" - especialmente em relação à experiência do município de Santos. A contextualização da análise se dá pela construção teórica de três cenários que se entrelaçam. O primeiro diz respeito à crítica aos processos históricos de formação da cultura ocidental e geradores das problemáticas sócio-ambientais da atualidade. Esta crítica, baseada em autores como Leonardo Boff, Fritjof Capra, Anthony Giddens, Ulrich Beck e Enrique Leff, aponta para a necessidade de um processo de transformação cultural, apoiado na consolidação do saber ambiental. Para tanto, coloca-se como estratégica a promoção de práticas de educação não formal que, complementando a educação escolar, auxiliem a formação integral do ser humano. Neste enfoque, o segundo cenário discute a temática da educação profissional de jovens e a importância da educação não formal, fundamentada na formação tripolar do indivíduo, de acordo com as idéias de auto, hetero e ecoformação apresentadas por Pascal Galvani. Neste sentido, com a contribuição do pensamento de Edgar Morin e Humberto Mariotti, entre outros, discute-se a necessidade de superar a fragmentação do saber de modo a permitir a percepção da complexidade das interações entre o homem e a biosfera. Entende-se, também, que esta perspectiva de formação integral abraça a pedagogia daautonomia, de Paulo Freire, dada a sua busca pelo despertar da consciência crítica e pelo resgate da subjetividade do indivíduo em sua interação com a sociedade e com o próprio planeta. O terceiro cenário contextualiza a educação ecoprofissional, como ação estratégica da RBCV, no âmbito do Programa "O Homem e a Biosfera" da UNESCO, com a apresentação de uma perspectiva histórica da formação da sua proposta pedagógica e da Rede de Núcleos de Educação ) Ecoprofissional. O quadro formado pelo cruzamento destes três cenários foi a base para a condução do estudo de caso, que buscou verificar, pela análise de depoimentos colhidos em entrevistas gravadas e pela observação do pesquisador, o significado que a vivência de dois anos no curso ministrado pelo Núcleo de Santos teve para os jovens. A metodologia de análise baseou-se, principalmente, nos referenciais teóricos propostos pelo interacionismo simbólico de Herbert Blumer e pela integração das técnicas de edição e imersão, descritas por Nigel King. Como resultado da investigação, pôde-se perceber que a oportunidade oferecida pelo "Programa de Jovens" representou significativo apoio ao desenvolvimento da consciência ambiental dos entrevistados, bem como, incentivou o protagonismo e o engajamento em ações e políticas públicas voltadas à sustentabilidade da vida e à justiça social. Ao longo da dissertação procurou-se a construção de reflexões que sirvam de subsídio para aprimorar o Programa de Jovens e para aconstrução de novas ações em prol do saber ambiental
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.03.2004
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ABNT
GONÇALVES, Paulo Marco de Campos. A educação ecoprofissional de jovens em zonas periurbanas: reflexões em torno de uma experiência. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Gonçalves, P. M. de C. (2004). A educação ecoprofissional de jovens em zonas periurbanas: reflexões em torno de uma experiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Gonçalves PM de C. A educação ecoprofissional de jovens em zonas periurbanas: reflexões em torno de uma experiência. 2004 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Gonçalves PM de C. A educação ecoprofissional de jovens em zonas periurbanas: reflexões em torno de uma experiência. 2004 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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