Licenciatura em matemática: um projeto para muitos parceiros (2004)
- Authors:
- USP affiliated authors: DRUCK, IOLE DE FREITAS - IME ; PEREIRA, MARIA IZABEL GALVAO GOMES - FE ; ZUFFI, EDNA MAURA - ICMC
- Unidades: IME; FE; ICMC
- Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); LICENCIATURA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FEUSP/SBEM
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2004
- Source:
- Título do periódico: Matemática na escola: conteúdos e contextos: resumos
- Conference titles: Encontro Paulista de Educação Matemática
-
ABNT
GALVÃO, Izabel e FRANCISCO, Carlos Alberto e ZUFFI, Edna Maura. Licenciatura em matemática: um projeto para muitos parceiros. 2004, Anais.. São Paulo: FEUSP/SBEM, 2004. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Galvão, I., Francisco, C. A., & Zuffi, E. M. (2004). Licenciatura em matemática: um projeto para muitos parceiros. In Matemática na escola: conteúdos e contextos: resumos. São Paulo: FEUSP/SBEM. -
NLM
Galvão I, Francisco CA, Zuffi EM. Licenciatura em matemática: um projeto para muitos parceiros. Matemática na escola: conteúdos e contextos: resumos. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Galvão I, Francisco CA, Zuffi EM. Licenciatura em matemática: um projeto para muitos parceiros. Matemática na escola: conteúdos e contextos: resumos. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Poucos querem ser professores: e hora de rever as licenciaturas
- Key mathematical concepts in the transition from secondary school to university
- Duas décadas de avaliação pedagógica no PNLD
- A linguagem lógica
- Espaço do movimento: investigação no cotidiano de uma pré-escola à luz da teoria de Henri Wallon
- Integração entre polícia e escola e algumas possibilidades de combate à violência
- Emoções e conflitos: análise da dinâmica das interações numa classe de educação infantil
- Conflitos no cotidiano escolar
- A questão da diversidade na experiência escolar de jovens na Guiana Francesa
- Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas