Ver registro no DEDALUS
Exportar registro bibliográfico

Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua (2004)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: LEME, MARIA CECILIA GARCEZ - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: CRIANÇAS DE RUA; ADOLESCENTES; INTERAÇÃO SOCIAL (SOCIOLOGIA); EDUCADORES DE RUA
  • Language: Português
  • Abstract: O presente estudo é uma investigação qualitativa da relação pedagógica que se estabelece entre educadores sociais e crianças e adolescentes em situação de rua e de risco. O eixo central dessa pesquisa foi averiguar o nível de consciência ou de conscientização dos educadores e dos educandos em situação de rua, no que se refere à intencionalidade pedagógica da prática em que estão envolvidos. Tratou-se de verificar aspectos que dizem respeito à singularidade da relação pedagógica imediata e sistemática entre educador e educando em situação de rua, considerando as dimensões pessoal, afetiva, social e política. Buscou-se constatar e analisar os efeitos subjetivos, imediatos e transformadores dessa relação, tanto para os educadores, quanto para os educandos, assim como as conseqüências dessa relação educativa no contexto social em que ambos se inserem. Optou-se por fazer a coleta de dados por meio de observação direta, em várias situações de interação social, e de relatos autobiográficos, com a intenção de escutar a palavra dos meninos e meninas em situação de rua e dos educadores sociais, como forma de possibilitar-lhes a expressão espontânea daquilo que julgam ser mais importante e significativo em sua experiência de sobrevivência ou de trabalho pelas ruas. Dessa forma, abriu-se para os sujeitos envolvidos na pesquisa uma possibilidade de repensarem ou retomarem fatos e experiências de sua própria vida, assim como do processo pedagógico e do contexto social. Apartir da análise e discussão dos dados, pode-se afirmar que os educadores sociais e as crianças e os adolescentes em situação de rua são protagonistas de uma nova postura educacional e de construção de uma nova expressão pedagógica
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.05.2004

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE2050008814337.047 L551o
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEME, Maria Cecília Garcez; MINTO, César Augusto. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
    • APA

      Leme, M. C. G., & Minto, C. A. (2004). Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Leme MCG, Minto CA. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004 ;
    • Vancouver

      Leme MCG, Minto CA. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004 ;

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI: