O processo grupal na sala de aula: emergência do mundo interno nos relatórios vivenciais (2004)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, ANTONIO CARLOS SIMONIAN DOS - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PST
- Subjects: DINÂMICA DE GRUPO; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; ENSINO SUPERIOR; PESQUISA QUALITATIVA
- Language: Português
- Abstract: Estudo qualitativo com emprego do conceito psicanalítico de mundo interno, conforme proposto por Pichon-Rivière, para compreensão do processo grupal na sala de aula do terceiro grau, atravessada pela verticalidade pós-moderna. O conceito, que envolve a construção da crônica interna do mundo externo, tem papel essencial para a compreensão da constituição do sujeito, influenciada pelas determinações intrapsíquicas e intersubjetivas. O corpus constitui-se de nove relatórios vivenciais produzidos após as aulas de Dinâmica de Grupo, nos quais os alunos descrevem como se sentiram ao participar das atividades práticas realizadas durante as referidas aulas. A análise dos relatos possibilitou identificar na estrutura subjacente à relação professor-aluno, as ansiedades básicas e as estratégias singulares empregadas pelos alunos para conviver com essas ansiedades revelando, de forma preliminar, o equilíbrio sutil do mundo interno. O estudo sugere a consideração do mundo interno na horizontalidade da sala de aula do terceiro grau
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.09.2004
-
ABNT
SANTOS, Antonio Carlos Simonian dos. O processo grupal na sala de aula: emergência do mundo interno nos relatórios vivenciais. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Santos, A. C. S. dos. (2004). O processo grupal na sala de aula: emergência do mundo interno nos relatórios vivenciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Santos ACS dos. O processo grupal na sala de aula: emergência do mundo interno nos relatórios vivenciais. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
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