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A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral (2005)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PIRES, SANDRA CRISTINA FONSECA - FM
  • USP Schools: FM
  • Sigla do Departamento: MPT
  • Subjects: COMUNICAÇÃO (HISTÓRIA); PARALISIA CEREBRAL; PRÉ-ESCOLAR; LINGUAGEM INFANTIL; ASSISTÊNCIA À SAÚDE; CRIANÇAS
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo da pesquisa foi relacionar o nível de desenvolvimento cognitivo e de linguagem com o desempenho do trabalho de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA). Utilizou-se amostra de nove crianças com paralisia cerebral, de 4;0 a 9;11 anos de idade. Cada criança foi avaliada a partir de um protocolo para determinar sua etapa de desenvolvimento cognitivo e de linguagem. Paralela a esta avaliação registrou-se o desempenho da criança no uso do seu material de CSA e a descrição detalhada deste. Verificou-se que apenas as crianças caracterizadas no período pré-operatório demonstraram uso da CSA de forma efetiva, o que sugere que há pré-requisitos para o uso de sistemas gráficos de CSA
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 24.03.2005
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FM10700049480W4.DB8 SP.USP FM-1 P747r 2005
    How to cite
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    • ABNT

      PIRES, Sandra Cristina Fonseca; LIMONGI, Suelly Cecília Olivan. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral. 2005.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/pt-br.php >.
    • APA

      Pires, S. C. F., & Limongi, S. C. O. (2005). A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/pt-br.php
    • NLM

      Pires SCF, Limongi SCO. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral [Internet]. 2005 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/pt-br.php
    • Vancouver

      Pires SCF, Limongi SCO. A relação linguagem-cognição no trabalho com Comunicação Suplementar e/ ou Alternativa com a criança com paralisia cerebral [Internet]. 2005 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-14102014-085137/pt-br.php

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