Do lado de fora da escola especial: histórias vividas no bairro e contadas por ex-alunos por meio do vídeo (2005)
- Authors:
- Autor USP: KOHATSU, LINEU NORIO - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: RETARDO MENTAL; INCLUSÃO SOCIAL; ESCOLA ESPECIAL; EXPERIÊNCIAS DE VIDA; MEMÓRIA
- Language: Português
- Abstract: 0 presente trabalho tem como objetivo principal o conhecimento e a compreensão da relação que ex-alunos de escolas especiais mantêm com os seus bairros. Para a realização do estudo, foi proposta a produção de um vídeo aos participantes, tendo também como objetivo secundário uma reflexão sobre esse processo. A investigação parte de cinco perguntas norteadoras: 1) Como se constituiu o universo social dessas pessoas (ex-alunos de uma escola especial) para além dos muros institucionais da escola? 2) Será que a permanência na escola especial dificultou ao aluno o conhecimento de seu bairro e será que a saída da escola proporcionou essa aproximação? 3) Como vivenciaram e ocuparam o espaço do bairro? Quais foram as experiências mais significativas? Em que período da vida ocorreram? 4) Como é para essas pessoas morar na periferia? Será que o contexto comunitário (se existente) favoreceu de algum modo a sua socialização? 5) Em que medida o vídeo auxiliou no conhecimento da realidade vivida pelo participante da pesquisa? 0 estudo se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, de orientação fenomenológica, tendo a pesquisa de tipo etnográfica como referência metodológica e a utilização do vídeo como recurso. Participaram da pesquisa 03 ex-alunos de escola especial: uma do sexo feminino, 23 anos, funcionária de uma empresa de limpeza, e dois do sexo masculino com 24 e 41 anos, ambos trabalhadores de uma oficina abrigada. Foram utilizados como critério de escolha dosparticipantes a independência na locomoção, que ) morassem desde criança no bairro e que demonstrassem interesse na participação da pesquisa. A pesquisa ocorreu em três bairros do Município de São Bernardo do Campo: a favela Boa Vista, a Vila Rosa e o Jardim das Orquídeas, esta última situada numa zona de manancial. As gravações dos bairros foram realizadas individualmente: a primeira experiência (piloto) ocorreu em um único encontro, com uma gravação de quinze minutos; a segunda ocorreu em cinco encontros e aproximadamente 60 minutos de gravação; a terceira e última foi realizada em seis encontros e aproximadamente 90 minutos de gravação. A organização do material composta pelas gravações em vídeo, áudio e anotações de campo ocorreu da seguinte forma: transcrição dos materiais (vídeo e áudio), observação das gravações em vídeo, apontamento das cenas/locais gravados e levantamento de temas. A discussão sobre os trabalhos foi feita primeiramente de modo individual e no final foi realizada uma discussão conjunta dos três trabalhos. 0 que se pode perceber é que cada um dos três participantes apresenta um modo bastante particular de se relacionar com o bairro e com diferentes níveis de integração. Observa-se também que, mesmo após saírem da escola especial, os três participantes mantêm vínculos com pessoas relacionadas a esse universo social. Pode-se perceber também que o contato com os espaços do bairro possibilitou a eles recordações de eventos da infância, assim comoas conversas com os vizinhos proporcionaram a revitalização das memórias do passado. 0 estudo mostra, desse modo, como as pessoas com deficiência mental podem reconstruir as próprias histórias e podem participar da construção da memória coletiva de seus respectivos bairros
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.04.2005
-
ABNT
KOHATSU, Lineu Norio. Do lado de fora da escola especial: histórias vividas no bairro e contadas por ex-alunos por meio do vídeo. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06112007-100415/. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Kohatsu, L. N. (2005). Do lado de fora da escola especial: histórias vividas no bairro e contadas por ex-alunos por meio do vídeo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06112007-100415/ -
NLM
Kohatsu LN. Do lado de fora da escola especial: histórias vividas no bairro e contadas por ex-alunos por meio do vídeo [Internet]. 2005 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06112007-100415/ -
Vancouver
Kohatsu LN. Do lado de fora da escola especial: histórias vividas no bairro e contadas por ex-alunos por meio do vídeo [Internet]. 2005 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06112007-100415/ - El Raval, Barcelona: imigração, estigmatização e gentrificação
- Imigrantes bolivianos na comunidade São Remo: mapeamento das políticas públicas e organizações sociais no território
- Sociedade e escola: produção e resistência à violência
- Ficção e realidade: uso de imagens como entretenimento e conhecimento
- Tratamento nutricional da anorexia e da bulimia nervosas: aspectos psicológicos dos pacientes, de suas famílias e das nutricionistas
- Migraçõese deslocamentos entre muros, pontes, portas e janelas: a escola (para todos) num mundo com fronteiras
- Psicologia e cinema
- A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo
- A formação de professores de psicologia e a docência nos cursos técnicos profissionalizantes
- Breve histórico da educação profissional no Brasil: a dualidade em questão
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
